2024年4月11日，方城县第五小学开展了校本研修之“课堂教学切片诊断”课例展示，语、数、英三科的五位老师分别带来了精彩纷呈的优秀课例。
董玉老师执教了元朝王冕的题画诗《墨梅》。董老师从大处着眼，小处着手，把这首古诗教得有板有眼，有滋有味，充满了浓浓的古诗韵味，令人耳目一新。
王露执教的《荷叶圆圆》在课堂中创设了多种途径的读,从中达到了以读悟情的效果。
屈冰冰老师执教的《整十数加减整十数》一课，在探究新知环节,创设了有意义的问题情境和数学活动,激励每一个学生在动脑观察中独立思考,引导学生思考计算方法,并相互交流,巩固算法的掌握。
蔡昭君老师的第七课《Can you make cakes?》在课堂中采用实物教学法教授本课单词，以此激起学生的学习兴趣，并能够根据图片提示、自由组合学习句型等方法去练习，更好地培养了学生的听音，辨词能力，提升了学生自主学习的能力。
思维的碰撞总能展现出不一样的火花。几节课例展示过后，语、数、英组的全体老师迅速对五节课进行分组评议。各小组研讨十分热烈，大家集思广益，分别从目标设计、学情分析、教师引导和追问等几个方面进行切片研讨，提出了自己的思考和观课感受。
徐建坤校长也深入课堂对几节课进行了把脉诊断：几位执教老师课堂实效性强，教学目标定位明确、学习目标清晰简洁，都能进行一体化发展，将“听、说、读、写”贯穿整个课堂教学活动。
业务校长孙玉慧针对本次切片教研做最后总结：教研活动扎实有效，活动主题明确，内容充实，有观念交流，有思维碰撞，尤其值得肯定的是基于“教学切片分析”的课例研究模式的初步构建。 今后，我们要在实践中丰富和完善教学切片分析这种课例研究模式，为课堂教学研究建立一个专业的观课评课支架。
校长指导进课堂，研讨交流促成长。通过这次“课堂教学切片诊断”课例展示，老师们进一步明晰了“教学切片诊断”的逻辑理路，感受到了课堂研究的意义和价值，从中激发了前行的信心和决心。相信我校的教科研工作也一定会像这四月的繁花一样美丽绽放、精彩无限！（通讯员 栾小丽）
