教以潜心，严以致远。为搭建良好的教研交流平台，加强教师队伍建设，增进教师之间相互交流学习，发挥骨干教师的示范引领和辐射作用，近日，济南高新区黄金谷学校开展了各学科骨干教师示范课展示活动。本次展示课活动，骨干教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，呈现出了一堂堂高水平的示范课。
小学语文组课堂展示
董俊月老师执教的《军神》一课语言表达生动，循循善诱。能够有效的吸引学生的注意力，课堂内容充实。整个教学过程知识点讲解都环环相扣。通过配乐读等多种形式的引导和鼓励孩子们读出对军神的崇敬之情。并能够及时给予评价指导，能关注到每个孩子。
李东老师执教的《守株待兔》一课，李老师在教学中以“三学课堂” 的理念为本，通过“检查预学，朗读故事” “师生共学，理解、感悟故事”“拓展延学、讲述故事”三个环节开展教学。教学中李老师引导学生通过多种形式的朗读把课文读熟读通读好的有节奏，为理解文言文打下基础。在理解文意的过程中，李老师引导学生进行角色扮演的形式，通过劝说农夫改正错误，让学生顺利理解了文意，明白了其中的道理，既调动了学生的兴趣，又锻炼了学生的表达能力，为讲故事做准备。
小学数学组课堂展示
李凯悦老师的《分数的意义》示范课，整堂课设计旨在以单位“1”为核心，揭示分数的本质。课堂中从1入手，学生认识了单位“1”，明白了整数和分数的联系，体现了新课标要求的一致性，理解了分数的意义。环节设计连贯，过渡顺畅，层层递进，让学生在联系生活说分数等活动中积累了丰富的直观经验，孩子们收获满满。
李学松老师执教《圆柱的表面积》一课。课堂上，学生们利用自己制作的圆柱体剪开、展开，清晰呈现圆柱的表面积的组成部分，既凸显了知识的本质，增添了课堂活动的数学味，又使学生有机会从数学的内部去建立概念。
小学英语组课堂展示
由王金环老师执教五年级下册《Unit 2 My favourite season B Read and write》。王老师语言优美，教态自然、大方，教学过程中张弛有度。课伊始，她用一首古诗引出话题season，激发学生的兴趣，为课堂做好铺垫。整节课主线清晰，注重培养学生的想象力和推理能力。她还注重渗透英语的阅读策略，教会孩子从多角度理解课文，将新的教学理念进行了较好的体现。她还将英语与语文学科有机融合，使得新课标理念在课堂中得到实践。
中学语文组课堂展示
小人物，大情怀——类成涛执教《老王》一课，在“教学评一致化”理念下，紧扣学生预学结果及反馈，从学生角度，用“比一比”的方式，促使学生从老王身世、职业、家庭等方面，初探老王形象；用“探一探”方式，促使学生从事件、词语、描写中去探寻杨绛和老王的形象；并用“思一思”让学生结合背景深入体会难得可贵的善与真情；最后学生写下文字，“抒一抒”真挚情感。学生在勤思、合作、探究、读写中体验着语文课的魅力，感受着语文中的人情之美。
中学数学组课堂展示
在数学公开课《完全平方公式》上，宋洁老师以学生预学单的完成情况为起点，开始了本节课的共学内容，根据预学单中学生反馈出的问题，宋老师通过设计表格，小组合作的形式让学生充分讨论，完成完全平方公式的特点的探索。表格清晰直观的展现了公式的特点，小组合作充分发挥学生的主观能动性，让学生的理解更深刻。整节课通过学生观察几何图形初探公式，代数计算验证公式，归纳总结公式特点等环节，逐步引导学生探究推导出完全平方公式，理解公式内容，最终能够运用公式进行简单的计算。
中学英语组课堂展示
在“Unit2 B 2b”这堂课中，姚晓英老师引入多媒体资源等元素，增强学生的学习体验。其次，利用多样化的教学活动由浅入深地引导学生感知、了解主人公的故事和感激之情，例如引导学生进行小组讨论、作文朗读展示等更加深入地完成以读促写的课堂教学目标。同时，姚老师在教学过程中注重培养学生的读、写能力，为学生提供了充足的练习和展示时间。
问渠那得清如许，为有源头活水来。此次骨干教师示范课展示活动的开展，不仅看到了教师们的专业素养，也为大家搭建了互相交流的平台。相信学校的每一位教师都会带着自己的收获与思考，为教育教学工作积蓄前行的力量，为进一步提升教育教学质量而不懈努力。
