一轮复习要关注3点,提高复习质量

2024年03月15日15:35:14 教育 1668


一轮复习要关注3点,提高复习质量 - 天天要闻

一轮复习是整个中招备考的奠基阶段,既需要引导学生回归教材,补齐知识的短板,又需要提升学生的应试能力。如何准确把握中招备考的规律,展开精准备考,预防低效无效的复习备考,特提出以下建议:

1、提高备考复习的清晰度

提高复习备考的清晰度,要从学生的学情和中招考试命题要求出发,帮助学生明确复习的目标与要求,合理确定一轮复习的标高,达到有的放矢。做到复习目标细化(如考点或任务1.2.3....),分阶段分层次达标,不急于一蹴而就或裹足不前。分清主次,突出每节课的突破点和重难点,发扬蚕食精神,循序渐进,量力而行。复习思路要清晰,进度合理可控,对考点研究要精准,复习不笼统,避免学生出现“不知所讲(云)、不知所学、不知所得(失)”现象。

2、增加课堂饱和度

教师要实现充分备考,研究近些年中招命题的要求与变化,确定每一个单元、知识点、考点的内涵与外延,对课堂训练试题要精挑细选,课堂环节要精研细磨,确保课堂的容量与含金量。教师课堂训练可结合本学科中招考试的时间与题量,合理确定每节课试题的数量。教师课堂讲述、评价、拓展等要简明扼要,直击问题及产生的原因,以“三讲三不讲”为原则,确保面向基础和大部分学生,不断提高复习备考的时效性。

3、提升复习备考的精细度

教师要编制每单元/每节课/每个考点的列表,挂图复习;要实现课标/考点的问题化,问题题组化的研究,注重命题形式和角度的分析,编制每节课的复习学案(研学案),杜绝以资料代替学案和练习案的粗放式复习教学;要坚持“以学定教”的思想,注意教学情景和问题情景的设计。实施分段诊测,对每一个考点都要遵循三步走:问题展示(本考点考什么、如何考)--学生展示(有哪些问题)--评讲(错因分析)。

坚持小步快走的课堂节奏,一轮复习要偏重基础;不贪多,不求难,普班力求掌握60%以上,重点班掌握80%为目标;在课时分配上倾向于重点单元,课内复习倾向于重难点和堵点漏点,不平均用力。

要研究“切片式教学”和“切香肠式”理论,对每一个考点展开针对性教学研究,确保步步为营,循序渐进;要综合统筹课前、课中、课后的时间与任务,合理设计与布置学习任务与形式。

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