理科妈生了个体育娃,我不懂他伤悲,像白天不懂夜的黑

2024年01月04日20:30:54 教育 1246

01


接柚子哥放学,隔着栏杆看到他们班排队往外走。亲妈一眼就看到了他,还敏锐地捕捉到他脸上藏不住的一抹微笑。
柚子哥自诩是个社恐,是个低调的小学生,就算有啥高兴事儿,他也想努力做到不形于色。
不过啊,努力归努力,大多数时候是藏不住的,就他那点小心思,基本上就明晃晃写在脸上了。
看今天这态势,藏不住的开心洋溢在脸上,眼睛里都有光了。我脑子里迅速闪过两件事:体育课上嗨了,分数比某冤家高了
果然,柚子哥看到我,第一句话就是小声且兴奋地说:“体测成绩出来了,我全班第一。”
我粗略估计,这个体测全班第一,怎么也能让他开心一礼拜。小学男生的快乐,就是这么幼稚单纯。
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柚子哥在学校的喜怒哀乐,九成以上都跟体育有关。
比如,前一阵儿的快乐源泉,是班级篮球赛。
虽然柚子哥篮球打的不咋地,身高也没优势,好在他对运动有热情,闲暇时间打打球看看球赛,再加上最近在上篮球课,非常积极的报了名,还成了个小主力。
他一个喜欢足球的人成了班级篮球队的主力,足以证明他们班的篮球整体水平一般般。全班集体落选学校篮球队的选拔,班级整体身高也不占优势。
在这场比赛中,他们磕磕绊绊赢了两场,小组出了线,进入了半决赛,然后连输2场,得了个第4名。
虽然成绩一般,但比赛带来的快乐却是长久的。
比赛前研究战术,研究对阵几班谁上场,谁先上谁后上,谁防谁,比赛后各种复盘,盘点比赛中的经验教训优势劣势。

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当然,最主要的还是回味比赛中属于自己的高光时刻。
比如,那个瞅准时机投的篮,实现了班级得分0的突破;
那个非常默契的助攻,让小伙伴投进一球锁定胜局;
那个及时从对方手里抢断的球,打破了对方势如破竹地进攻。
长得帅,会打篮球,还打的那么好,可进攻擅防守,还能在层层包围中进个球,简直帅得不要不要的(澄清一下,我没有亲妈滤镜,这是他自己说的)。
有时候我就想,我这么低调的人,生了个如此自信的儿子,是单纯的性别差异,还是基因突变呢?

02

柚子哥在体育项目上的自信,我不理解是可以理解的。

想当年,我上学的时候,体育要靠老师手下留情才能及格,自然是不理解体育生的快乐。

但我擅长学习啊,我在柚子哥面前立的可一直是「学霸」人设。

跟体育相关的项目我没啥话语权,他该得瑟就得瑟。但他在学习上的自信,就让我更难理解了。

用柚子哥自己的话说,他的学习成绩属于中等,再具体点,一年级中等偏下,二年级中等,三年级中等偏上,四年级就更偏上了(再次声明,他自己说的)。

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要知道,我大天津的减负还是很彻底的。
小学生在学校也做试卷,老师批改,但没有总分,想知道自己考了多少分,就需要自己动手加加减减,排名更是绝对不可能出现的脏东西。
柚子哥是怎么精准判断出自己处于啥位置的呢?全靠感觉和对比。
这就要提到他在班里的冤家朋友了,就称他为s。s是柚子哥的好朋友,也是他的冤家对头。
柚子哥说s喜欢吹牛,说自己有几千万粉,篮球打得特别好,钢琴考到20级了之类的。
柚子哥的快乐之一,就是戳破s吹的牛。比如,前一阵的篮球比赛,号称自己篮球各项技术都全能的s,上场几分钟就被拿下了。
但该说不说,s的学习成绩很好,一二三年级碾压柚子哥,柚子哥只是偶尔英语比他高。
到了四年级,柚子哥惊喜地发现,他的数学和英语经常比s高,语文俩人是卧龙凤雏,能打个平手,柚子哥的自信哗啦啦就来了。
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客观上说,柚子哥的学习有了些许进步,但s也有了些许退步,他俩距离学霸都是有差距的。
柚子哥不这么觉得,他衡量自己学不学霸的依据并不客观,只要他比曾经的学霸分数高,他就觉得自己成了。
而且啊,柚子哥每次跟我说起考试,都是报喜不报忧的。
昨天刚发的数学卷子,他先告诉我他考了95,非常厉害,然后再列举他的好朋友们考了多少分,以此来证明他确实考得不赖。
我可以根据他说不说s的名字,就判断出s考的比他多还是比他少。他说s考多少分,一定是比他少,否则,s的名字就不会出现
当我对他的分数表示质疑时,他就会说,那个谁谁谁不及格,谁谁谁错了四十多个。主打一个「比我差的多了去了,妈妈你要知足,我已经很厉害了」。
这就是小学男生的学习观,只要自我感觉良好,只要有人比我差,我就是最棒的。

03

跟柚子哥好朋友的妈妈聊天,我俩感慨,果然是物以类聚人以群分,不臭味相投很难成为好朋友。
柚子哥跟好朋友关注的东西几乎一模一样:体育课上好了,一天都开心;不管考了多少分,只要不是最后一个,自己就是班里最靓的
好朋友凑在一起,可以聊世界各国的球队,聊体育课音乐课美术课,就是不聊语数外。
不小心聊到主课,也仅限于聊语文老师留的作业多,数学老师总占课,英语老师总让背课文。
每天去学校嘻嘻哈哈,回家蹦蹦跳跳,不聊学习,他们就是世界上最快乐的仔。
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但是,只要打开书包,就是一脑门官司。
书包是大型乱扔垃圾现场,语数外的整理袋,就是分类垃圾桶。
乍一看垃圾分类了,仔细拿出来瞧瞧,分类那叫一个乱七八糟:数学里有语文,语文里有英语,英语里还有数学,乱七八糟塞进袋子里,真是难为整理袋了。
书包里还散落着很多没有分类的垃圾,皱皱巴巴的试卷,揉成一团的听写纸,草稿纸,还有不知道什么时候写的小纸条,敞着口的铅笔盒,笔和橡皮的残肢……
找篇卷子,把书包翻个底朝天,要放弃的时候发现,原来就是那一团。这真是众里寻他千百度,暮然回首,试卷就在手底下。
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你看着乱,人家可不这么想
当你对他的书包状态产生质疑时,他会满不在乎地说,不要在意这些细节。
在他眼里,学习相关的东西都是细节:做错的题目,写错的生字,全是细节,都无需在意。
人怎么能总盯着这些小细节,而不关注整天的快乐呢。
那些开心奔跑的体育课,蹦蹦跳跳的课间操,上厕所路上的嬉笑打闹,比冤家学霸朋友分数高的快乐,才是上学的主旋律。
但话说回来,不得不说,四年级的期末,跟一到三年级还真是不一样,卷子是真的多,基础卷综合卷专项卷,一天一小摞,三天一大摞。
只有看到这一篇篇卷子,老母亲才松了一口气,看来在学校也没光玩,学习成果也不少理科妈生了个体育娃,我不懂他伤悲,像白天不懂夜的黑 - 天天要闻
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