压力给到学校！天津助学金事件当事人再提三个诉求
标题：揭露助学金事件真相，当事人三诉求告压力给学校！
副标题：借助事件曝光，为公平教育呼吁！
引言：
近期，天津某高校助学金发放事件引发社会广泛关注。
学生和家长们纷纷表达了对学校不公平的不满和失望。在揭露助学金事件真相的同时，当事人再次提出了三个诉求，力图引起更多的关注和改变，为公平教育呼吁。
诉求一：公开透明追责制度
在该助学金事件中，学校的助学金发放流程存在着严重的不透明问题。许多学生和家长怀疑学校存在内部关系优先的问题，导致助学金的发放不公平。因此，当事人希望学校能够建立一个公开透明的追责制度，确保助学金的发放公平公正。这一制度应该包括明确的评选标准、公示名单、举报渠道以及追责机制，以保障每位有需要的学生都能够公平获得助学金的机会。
诉求二：提升师生沟通互动机制
助学金事件揭示了学校与学生之间沟通不畅的问题。学生们在申请和评选过程中缺乏有效的与学校交流的机制，无法及时了解到相关信息，也无法及时反馈和解决问题。当事人要求学校建立起定期的师生互动交流机制，例如开展学生代表会议、设立教师咨询时间等，增强学生对学校的信任感，并且提升教师对学生需求的了解程度。
只有通过良好的师生沟通互动，学校才能更好地了解学生的需求，为学生提供更好的教育环境和服务。
诉求三：完善教育公平机制
此次助学金事件让人们再次关注到中国教育体制存在的问题和差距。当事人认为，为了实现教育的公平，政府和学校应该加强对教育资源的整合和分配。
政府需要出台更多的政策，加大对贫困地区教育的支持力度，缩小教育差距。同时，学校也要将公平作为教育的核心价值观，设立奖学金和助学金的专项资金，确保每个有能力但贫困的学生都能够接受到良好的教育。
结语：
助学金事件的曝光使得社会对于教育公平问题再次关注，当事人提出的三个诉求也旨在引起更多人的关注和改变，希望能够为公平教育呼吁。
建立公开透明的追责制度、提升师生沟通互动机制以及完善教育公平机制，这些都是促进教育公平改革的重要一步。只有通过这些努力，我们才能够实现真正公平的教育，让每个有能力的学生都能够得到公正的机会和平等的发展空间。
