在职业教育“由大向强”迈进，发展重点转为内涵建设和质量提升的关键时期，国家启动“双高计划”，重点支持一批优质高职学校和专业群率先发展，引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级，为建设教育强国、人才强国作出重要贡献。为展示“双高计划”院校建设成果和风采，《成都职教》特策划专题栏目“双高对话”系列报道，通过案例展示、师生对话、校企调查等形式，探寻在高水平目标引领下，这些“龙头”高职院校如何找准自身发展定位，持续深化改革，强化内涵建设，办出特色水平，实现高质量发展。
▶▶▶成都职业技术学院篇
“教学工作是教师的本质工作。从梦想成为教师的那天起，教书育人、为学校建设服务、为国家教育事业献身就成为了我的人生追求。”这是成都职业技术学院文化旅游学院旅游管理专业主任李炼从教14年，仍对教育事业保持初心和热爱的秘诀。
恪守为师之道，勇担时代大任，躬耕职教14年的李炼是文化和旅游部“万名旅游英才计划”双师型项目入选者，旅游管理国家级职业教育教师教学创新团队骨干成员，四川省技能人才评价考评员，院级优秀教师、优秀共产党员。
成都职业技术学院文化旅游学院前身是成都市旅游职中，2003年合校升格后成为成都职业技术学院旅游管理系，2008年8月成立成都职业技术学院旅游分院，2021年更名为文化旅游学院。
2009年成都职业技术学院进入快速发展时期，学校文化旅游学院根据专业设置需要，急需会展策划与管理等专业的专任教师，从四川大学区域经济学专业硕士毕业的李炼在此时加入到成都职业技术学院的大家庭中，而后，李炼便开启了与文化旅游学院栉风沐雨共成长的历程。
新开设专业遇上新入职教师，新的开始却是“心”的碰撞。“刚入校的自己确实是个‘愣头青’，好在学校里有经验的老教师带着我不断学习和进步。”李炼说，虽然会展策划与管理是学校新开设的专业，但在前一年，文化旅游学院的所有教师们就已经开始了前期筹备工作，2009年会展策划与管理专业顺利完成了首轮招生。万事开头难，但只要大家心往一处想，劲往一处使，总能克服一道又一道的难关。
“双高”建设是成都职业技术学院近三年的中心工作之一，自李炼2016年担任旅游管理专业主任以来，除了寻求自身的发展，更多地投身到学校的专业建设工作中。2017年学校旅游管理专业以“优秀”等级通过四川省高职院校重点专业验收。2021年学校旅游管理专业群入选四川省首批高水平专业群（A档），近三年完成了入选第二批国家级职业教育教师教学创新团队、入选2023年文化和旅游部提质培优行动计划等标志性成果。三十年旅游职业教育办学沉淀，成都职业技术学院文化旅游学院以专业设置齐全、师资力量强、设施设备先进、学生就业质量高享誉业内，目前已建成西南地区最具实力的高职旅游类专业学院之一。
跟随旅游管理专业的发展脚步，李炼也凭借谦虚的态度和刻苦钻研的精神，秉持科教融汇的理念，摸索出了一套行之有效的科教互促的教学方法。近年来，李炼先后主持省教育厅课题1项，院级科研项目4项，发表核心期刊论文2篇，普刊论文十余篇。副主编专著1部，参编专著2部，获国家级教学成果二等奖1项、四川省高等教育教学成果一等奖2项，成都市社会科学优秀成果一等奖1项、成都市哲学社会科学优秀成果三等奖1项。主编教材2本，参编教材3本，建成旅游大数据分析院级“课程思政”课程。引入旅游大数据分析职业技能等级证书，实施“岗课赛证”融通。参加2019、2020年教师教学能力大赛均获省级一等奖、全国三等奖。
作为一名教书育人的大学教师，李炼忠于党的教育事业，模范履行岗位职责，立德修身、潜心治学、开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的领路人。
为配合学校“双高”建设，打造技术技能人才培养高地，李炼与她的团队结合产业发展和专业建设实际，确定旅游管理专业“三阶段、四对接、四融入”人才培养培训模式（三阶段体现为夯实专业基本功、培养专业核心能力、提升学生双创能力等三个培养阶段，四对接是对接1+x职业技能等级标准、对接行业标准、对接高职旅游类国家教学教学标准、对接UNWTO教育质量认证标准，四融入是将课程思政元素融入教学方法、融入课堂教学、融入实践教学、融入学生自主学习）。
李炼深知以赛促学、以赛促用的重要性。她不断鼓励学生参加各项比赛，通过竞赛提升学生的各项能力。近年来，李炼指导学生赵嘉瑞等同学参加全国高校商业精英挑战赛商务会奖旅游策划竞赛全国总决赛获一等奖；指导学生王振宇等同学参加全国高校商业精英挑战赛商务会奖旅游策划竞赛全国总决赛获二等奖；指导学生周通宇等同学参加首届中国大学生旅游管理虚拟仿真大赛进入总决赛，获优秀团队称号。同时，2021年组织陈志杰等50名学生参加旅游大数据分析职业技能等级证书考证，通过率98%，2022年组织何诗宇等50名学生参加旅游大数据分析职业技能等级证书考证，通过率100%，两年里学校均获得旅游大数据分析职业技能等级证书优秀试点院校。
“如果说要谈一名优秀教师最重要的品质，我想优秀教师是不断成长起来的，都具有这样的品质：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，也就是我们常说的‘四有’好老师。”基于这一教育理念，李炼不断成长为一名具有完善理论知识和精湛技艺技能的双师型教师。
对于自己的未来发展之路，李炼说：“随着职业教育新政策的不断完善，国家对职业教育的投入也逐渐增加，职业教育的基础设施和办学条件将会得到进一步优化，在未来的教学和工作中，我将不断攀登新的思想高峰，全力以赴推进项目建设，推动“产教融合 科教融汇”协同育人，推进文化旅游学院校企合作再迈新台阶。”
一颗丹心，三尺讲台，十四载青春铸匠魂。李炼将继续守望教育初心，孜孜不倦，积极探索，深耕于职业教育这片沃土上，助力学生在“技能强国”路上追梦圆梦。
