蒋璟璟
近日，有网友反映郑州惠济区一小学强制家长轮流站岗，“郑州惠济区绿源实验小学强制家长轮流值班，不能缺岗，安排的站岗时间段刚好适逢上班点，就变成家长要请假一天站岗。”面对质疑，当地教育局回应表示“对绿源实验小学因安全管理给学生家长造成不便表示歉意，同时立即调查核实，要求校方拿出优化举措，切实减轻家长负担。”（中新社）
此事一经曝出，涉事学校相关人员便言之凿凿“我认为校方没有强制家长轮流值班”。字里行间，嘴硬狡辩。此外，惠济区有关职能部门在最初接受采访时，也强调“其他区的学校也有类似规定，所有的家长如果都不想付出只想享受其他家长的付出而带来的便利，也有违公平吧？”如此说辞，一派义正词严的架势，非但没能回应大众关切，反倒有火上浇油的意味。
眼看着事态发酵不止，当地教育局终于出面发文灭火，除了诚恳道歉，更是允诺整改。这般举动，总算是正视问题，有则改之了。这番表态，也获得了网络舆论的极大认可……“学校要求家长轮流站岗”，本就毫无道理可言。而梳理近年来的案例，我们却会发现，类似的操作屡见不鲜，由此也难怪当地有关各方在被追问之初，会是那般满不在乎、理直气壮。
事实上，很多学校都会在校门附近组织护学岗，往往要求家长在路口执勤站岗。这一举措，原本是在学校保安、行政人员，以及交警、城管等人手不足的情况下的“权宜之计”，其作为一种临时的救急办法，无可厚非。然而，在日常实践中，一些学校却将之固定化、常态化，乃至“统一排班”“强制实施”，这种强加于人的做派，一方面是把自身职责义务转嫁于人，另一方面突破了基本的角色边界构成了对家长的“不当指使”。
打着“家校共育”的旗号，差使家长当免费劳动力，有此操作的学校，不在少数。有的让家长考场监考，有的让家长“走进课堂授课”，有的让家长们帮着准备活动物料、维护公众号，至于说让家长晚自习盯班，更是家常便饭。凡此种种，学校把分内之事甩给家长，把治校管理权演变为一种不知分寸的“人身支配权”，可谓影响恶劣。
当学校安排各式“家校共育”，或许首先应厘清一个最基本的前提，那就是家长与学校的关系，始终应该是平等的。违背平等原则，一切无从谈起。
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