走近学生，提灯引路心怀赤诚，守望成长我们遇见，温暖守护师生结对，责任担肩对点帮扶，快乐前行
每一个孩子都渴望关爱，每一个孩子都期待成长。迈进高中新阶段，生活环境的调适，学习方式的转变，人际关系的复杂，价值观念的冲突，职业发展的迷茫，高考压力巨大。这个时候，他们期待：兴趣特长能被发现；生活烦恼有人倾听；难以决断的问题有人分析；职业规划有人引导。
为贯彻落实“育人为本，德育为先”的工作理念，三台中学实验学校制定《三台中学实验学校全员导师制工作方案》 ，坚持以人为本，关爱每个学生生命成长与身心健康发展，积极倡导“学生人人有导师”“教师人人是导师”“人人都是德育工作者”的育人理念，全面实施全员导师制，促进“五育”工作齐头并进，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
此外，学校研制推出精心设计、个性定制的记录手册，记录师生交流的过程，记录全员导师制过程中每一束关爱的目光；每一次关切询问；每一个关怀的手势；每一场爱心的行动，用爱点燃学生的理想明灯，用尊重架起教育的桥梁。
导师政策要求
在台实，学校每名教师指导几名学生，关注受导学生的身心健康、学业进步和个性特长发展，对学生进行整体性和连续性的教育和指导。导师每周至少与受导学生谈心或辅导1次，了解学生思想、学习和生活等方面的情况并给予指导；每月至少1次陪同学生用餐谈心；每月至少1次和学生共同参加体育锻炼，或者以其它灵活的方式开展交流沟通。
导师的基本职责
思想的引领者
及时纠正学生的错误思想和价值取向，引领学生深植传统、传承信仰，积极践行社会主义核心价值观，使学生具备家国情怀。
生涯的引导者
引导学生了解社会与人生，导师与学生共同探讨并制定阶段人生目标。
心灵的呵护者
全面了解被指导学生的个性倾向、心理状态、家庭教育等情况，敏锐察觉学生在认知、情绪和行为等方面的异常情况，及时与学生沟通并适时疏导，引导学生获得正向发展。
学业的辅导者
了解学生的学习状况，包括学习成绩、学习方法、学习态度等。帮助学生梳理学习过程中存在的问题，正确地进行考试归因，形成大苦乐观的学习态度。
生活的指导者
帮助学生适应学校生活、明确生活目标、端正生活态度、科学安排日常生活，养成良好的生活习惯。鼓励学生积极参与各类实践活动，指导人际交往、环境适应、自我定位等。
导师制的实施
相互选择，双向奔赴
为精准对接学生的个性化需求，导师制选择以“学生自由意愿为主学校统筹”的双向选择模式，学生根据教师的教学风格、教育理念等信息，以采取填报志愿的形式挑选自己的导师，并提交班主任，最终年级组进行统筹安排，将每位导师与学生小组配对起来，师生双向奔赴话未来，扬帆起航燃理想。
生活指导，排忧解难
学习过程中面临高考的紧迫感，容易出现动荡和茫然，遇到挫折，有的同学会自我怀疑和产生焦虑。导师通过定期谈话交流，在谈话过程中就学生提出的如何应对挫折、怎样处理同学关系、目标与困惑、成长与苦恼、适合自己的学习方法等问题，与其共同探讨，一同寻找解决办法，在学生迷茫的时候帮助他们，给他们温暖和力量。
学校组织留校学生 一起温馨过中秋
高考考前，各位导师们为自己的学生准备幸运物或者小礼物，为学生加油鼓劲。或是一杯私人订制的饮料；或是一根开了光的红绳；或是一个缀满祝福的挂件……礼物虽小，却饱含所有导师对同学们的关心和祝福。
学业辅导，生涯指导
精准施策，靶向发力才有可能真正实现发展与进步。导师们除了关心学生生活、定期进行沟通，还要针对学生学业进行专门的补弱辅导。在台实，每次月考后，各科老师会对各类学生分层进行精准指导，寻找差距。办公室里、教室中、楼道里、寝室里，学校的每个角落都随处可见导师们与学生亲切沟通、答疑解惑的场景。
经过导师精准制导，每个同学都清楚自己的问题以及解决措施。接下来每个同学会根据自己的月考成绩，对标目标大学，明确差距。然后在老师指导下制定“私人订制”的增分计划，全力以赴追赶。抓好过程，激发学生内动力，让学生主动学习，学会学习，高效学习。
同时导师们还针对学生未来职业发展进行科学指导和规划，让学生心中有目标，行动有方向，奋斗有动力。
“全员导师制”厚植的是教育的宽与长，传递的是爱与情。让每一朵花都能绽放自己的美丽，拥有自己的芳华，感受生命的精彩！台实导师用爱浇灌，关怀有道。相信德润人生，用“心”护航,孩子们必定向阳生长。
