快乐教育，就是什么也不做，让孩子顺其自然吗？

现在的教育氛围很奇怪，越来越呈现出“两极分化”的特点。

一部分家长以“快乐教育”的名义，对孩子宠溺娇惯、听之任之，只要孩子高兴，就可以任性妄为；而另一部分家长则整天在孩子耳边念叨着中考和高考的重要性，总是以学习状态和考试成绩来评判孩子的品行和性格，是为“应试教育”。

诚然，每个家长都深知：应试教育不好，快乐教育很好。

但是落实在生活中，还是有更多的家长代替孩子做出了学业和人生的选择，不遗余力地督促和逼迫孩子，废寝忘食地熬夜苦读。

仿佛只要孩子考上了名牌大学，就能让孩子和家庭的命运得以跃迁和蜕变，甚至能够解决掉大部分有关就业、婚姻和生活的问题。

但实际上，应试教育不是万能的，快乐教育也不能什么都不管。

教育孩子，最重要的是理性、宽容和关爱，并不是说家长代替孩子做出了纯应试或纯快乐的极端选择，孩子的人生就会过得比同龄孩子更加美满和幸福。

况且，大多数学霸型的孩子，虽然在学业中格外擅长和优秀，但是在职场和业务中，往往因为沟通不畅和性格不合的缘故，容易陷入履历优秀却业绩不佳的工作困境。

这说明，孩子在过分注重死记硬背的应试教育中，只能学会知识理论和解题方法，却不可能像快乐教育下的孩子一样，拥有更加惬意、自由和放任的感情生活。

当然所谓“快乐教育”，并不是单纯只要孩子快乐就可以，只要孩子感到轻松、舒适和愉悦，就可以对他的学业和成绩不管不顾，甚至不关心孩子品行道德的培养。

真正的快乐教育，应该是在部分应试教育和学历教育的框架下，在保证勤学苦读和学业成绩的前提下，给予孩子更多发自内心的陪伴，同时带领孩子多去体验不同的生活、环境和观念，得以让孩子在认知和感悟外部世界的同时，提升自身思维与见识的层次水平。

毕竟，在如今日益严峻的就业形势和职场环境下，一个孩子如果只学会快乐，能言善辩、口若悬河，却没有能够体现自身价值的学历、知识与技能，是完全没有用的。

如果没有学历，大多数用人单位都不会让你进入笔试之后的面试环节；

如果没有知识，公司老板就是想把你放在高薪岗位，也无从下手；

如果没有技能，只会耽误、贻误和降低公司相关部门的业绩效益。

这样的员工，哪一家公司愿意收留你呢？

因此，快乐教育不是放任教育和文盲教育。

反倒是，越是高素质、高学历的开明父母，越是善于理论结合实际，在陪伴和管教好孩子学业的基础上，引导孩子培养学习习惯，设定学习计划，抽空游戏娱乐。

所以说，在很多父母眼里越来越变成“两个极端”的应试教育与快乐教育，实际上应该是相辅相成，不可分割的。

因为每一个孩子，包括大人，都不会因为单纯和彻底地自由放任，就会感受到快乐与满足。

相反，我们会因为在日复一日，看起来越来越枯燥无味的学校生活和职场工作中，偶然发生的“忙里偷闲”般的休息娱乐，而感到万分欣喜与快乐。

孩子也是一样，每逢寒暑假，刚开始肯定是欢呼雀跃、喜不自胜，可是当越来越临近开学，孩子们又会因为对班上孩子和老师的想念，而对开学上课有着一股莫名兴奋的企盼。

结果就成了，放假盼开学，开学盼放假，这其实是孩子和成年人相当普遍的心理状态。

其实学历教育中的学习任务和考试成绩，本身就是孩子们满足感和喜悦感的源泉。但是前提在于，父母要引导孩子按时按点、按部就班地做好预习和复习。

因为学习这件事情是这样的：

如果孩子在平时上课时无法集中精力，没有抓好课堂听讲和课本内容的学习，那么放学和周末，你就算花上几倍的时间精力和几十倍的补习费用，也不见得能将相关章节和知识点，让孩子给透彻掌握了。

总之，父母理应教育孩子，在每天花费80%学习时间的学校课堂里全神贯注地学习，在剩余20%的家庭学习时间内，按时完成作业，细致认真地做好每一课的预习和复习。

只有如此，孩子才能在完成“应试教育”的前提下，感受到更多的快乐和满足，而父母们才会更有信心和热情，抽出时间和精力，做好关爱与陪伴孩子的“快乐教育”。

归根到底，快乐教育不是孩子什么都不学，父母成天惯着孩子就行，而是要在学历教育的过程中，见缝插针地：

让孩子在完成学习任务时获得满足感、提高考试成绩时获得成就感，忙里偷闲进行放松娱乐时享受愉悦感。

这，才是真正的快乐教育。