“英语老师教得很细心、认真。每次英语考完试后，英语老师都会直接讲评，讲评完之后试卷交上去……”如果老师上课的时候，老师在上面滔滔不绝授课，学生在下面窃窃私语闲聊，彼此“井水不犯河水”，老师当“佛系教师”，学生必定会越来越猖狂。而这位英语老师绝不迁就学生，该惩戒就直接惩戒，不会给学生留什么面子，一所学校就需要这种敢于惩戒、愿意负责任的好老师。
“英语老师说，‘要是全班考得都很好，会给我们看电影、吃零食的机会；要是有个别同学考六十几分（满分70分），她也会奖励学习用品。’所以，大家都很拼命！”奖惩分明，是这位英语老师最大的特点。当然，文章最后再次说到英语老师的颜值高，这位英语老师自然而然就给作者留下了特别深刻的印象。
“她有着一双水汪汪的大眼睛，有一张能说会道的嘴巴，一个高高（挺拔）的鼻子，一双细细的眉毛，一双小小的耳朵，一头乌黑的长发……”第二位同学有点类似于记流水账一般的外貌描写，估计就是想把英语老师的沉鱼落雁之容、闭月羞花之貌写出来，只不过她的文笔还存在较大的短板罢了。
“这就是教学认真又长得好看的英语老师，我很佩服这个英语老师，因为她的教学方法和前几届的英语老师相比都不相同，她教学的方法很独特。”虽然最后一段的描述还是如同一杯白开水一般平淡无奇，但至少比这位同学之前所写的作文相比有了一定的进步：如果第二位同学保持以前的写作方式，她最后一段估计会来上干巴巴的一句话——“这就是英语老师。”
“英语老师脾气不太好，但是和上一位英语老师比，这位英语老师起码可以震慑住我们。有一次，前桌的同学一直在和他的同桌、前桌的同学说话，老师直接让他站起来，前桌还挺老实地站了一会儿，可后来，他在座位上手舞足蹈，老师厉声呵斥……”在第三位作者看来，英语老师的脾气太牛了，这样的英语老师才是她心仪的好老师。当然，严师出高徒，五年级学生的英语成绩，也由原本的一大堆同学不及格，“切换”为“只有个别同学不及格”，这应该是我们这个山旮学校的学生及家长之福！
“这个英语老师真是一个教学特别、与众不同的英语老师，真希望这一位老师可以教到我们六年级毕业……”语句不太通顺，但也写出了这位同学的愿景，她希望英语老师能教他们到小学毕业，这样他们英语科目的学习就不会直接“瘸了”。金杯银杯不如学生的口碑，口碑如此优秀的英语老师，我也希望她能在我们学校常年担任下去。
不过，农村山旮旯学校，每年的学生人数都在减少，就算新来的英语老师一直坚守在这所学校，学校又能坚持多少年？一声叹息……
