7月10日至14日，来自湖南全省14个地州市的150名小学校长齐聚长沙，参加由湖南省教育科学研究院举办的“国培计划”(D112)省级幼小科学衔接试点学校校长培训。
开班典礼
此次培训是根据教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及湖南省教育厅《关于做好湖南省幼儿园与小学科学衔接有关工作的通知》等文件要求，旨在加强幼儿园与小学的“双向衔接”，树立小学的主体意识，解决小学入学适应教育存在的实际问题。培训对象是湖南省教育厅认定的150个幼小衔接试点校的校长，是试点校校长的第一次集中培训，也是全省首次面向小学校长的幼小衔接培训，培训为期5天，湖南省教育科学研究院杨敏副院长出席开班典礼并作指导发言。
此次培训采用线上与线下相结合的方式，授课的专家有全国知名教授、学者，也有省内培训与教研领域的相关专家，还有来自一线的具有丰富管理经验和突出专业能力的特级教师、名校长。课程设计注重理论与实践相结合，既有国家政策的了解和把握，也有儿童教育新理念的理解与认识，还安排了到学校进行现场教学、参观体验、案例分享等实践性课程。这些课程和活动让试点学校的校长充分认识到幼小“双向衔接”的意义与价值，强化了小学在衔接中的主体意识，有利于试点学校更好地开展入学适应教育的研究与实践。
华东师范大学华爱华教授线上给学员授课
5天的培训也展示了试点学校前期的研究成果。据本次培训项目的首席专家、湖南省教育科学研究院小学语文教研员刘亚雄介绍，湖南一师二附小、长沙市芙蓉区育才小学、长沙市仰天湖实验学校幼小衔接的举措和做法让现场观摩体验的校长们赞不绝口。另外，还有长沙市实验小学、株洲市何家坳小学等13所小学的校长也在培训中分享了本校幼小衔接的具体做法，他们的先行探索和大胆实践为学员们提供了可借鉴的经验和做法，为学员返校后科学制定小学入学适应教育工作方案，科学推进幼小衔接工作提供了策略和方法。
来自湖南省最西部的新晃县三完小吴继庭校长表示，本次培训提升了自己对幼小衔接工作的认识，学到了非常宝贵的幼小衔接经验，尤其是长沙仰天湖教育集团刘菲菲总校长介绍的经验思路清晰，针对性，可操作性强，回去后对本校幼小衔接工作帮助很大。
小组交流研讨
杨敏副院长在讲话中要求，全体学员在实践探索的过程中，要有研究的意识，要将小学入学适应教育、幼小科学衔接作为课题来研究。同时还要不断地总结经验，梳理提炼一些好的做法，搜集整理有代表性的案例，形成学校有特色的典型经验，并通过论文、著作等方式物化为研究成果，供全省的学校学习。
