店里的理发师一边给我理发，一边和我随意地聊着，他又说起了他的孩子，他孩子的学校。我依稀记得上次他说的也是孩子，上次他说，“孩子所在的初中，虽然没有什么学费和书本费，但是随便一次学生校服的收费就是800多元一个学期或者一年。”
这一次，他又说起了家里孩子跨学区上学付出的“代价”。他前后共花了大概三万块钱才让孩子成功地跨进一个“更好的学区”的门槛去上学。其中，两万多相当于给那个学校的“赞助”，另外几千是给招生办和教导处的老师。
剪完头发后，我坐在了椅子上和他继续聊了一会儿。他告诉我，他约教导处的老师吃饭都很难约得到，人家总是有“饭局”。可想而知，这些饭局可能也是其他家长请的。
然后我就问他，如果你的孩子不跨学区就在你们自己的学区上学呢？他听了忙一摆手，脸上浮起一阵嫌弃的表情说，“我们这个学区太差了，跟人家那个根本不能比……”
所以，可以理解的是，他所做的一切都是为了孩子。但是不能让人理解的是，为什么？为什么这些年会出现这种以“学区房”作为教育资源划分的方式，以及“塞红包”和“给好处”这种让老师帮忙照顾孩子的现象。
小编并不是说这已经是一种普遍现象，但是也不是十分罕见的现象，甚至是不时能从职场和生活中听到的话题。尤其是已经有孩子的父母，偶尔会讨论给老师送了什么，为孩子上某个学区而买了哪里的房子，等等。
这种现象的存在，似乎让教育资源变得越来越没法“更为公正地”分配。好的老师，好的教学设备都在更好的学区和更好的“重点班”。那其余的普通学区和普通班级的孩子，相对而言是不是“显得吃亏”。
而作为孩子的父母，是不会让孩子在教育上太吃亏的。如果孩子的成绩没法让他（她）去到一个更好的学区，家长们可能就要“想方设法”地进入资源更好的学区，这时候就产生了利益上的“供给需求”。
只要家长能拿得出足够的“赞助”和“好处”，就能获得更好学区的接纳。虽然可以理解家长们的良苦用心，以及学校和老师对“高额赞助费”的“海涵笑纳”。但是这种现象越多，也就意味着，那些拿不出“高额赞助费”的寒门子弟可以获得的公平机会相对就越少。
前些年，北大学生刘媛媛在一个轰动全网的演讲中提到了“寒门再难出贵子”的话题。当然她的演讲主题不是这个，她只是列举了这样一个值得讨论的话题。她真正想表达的是，即使你出身寒门，但是命运的手掌也有漏网之鱼的，寒门子弟逆袭人生的案例“数不胜数”。
她在演讲中引述了一个英国的纪录片《人生七年》，研究人员在片中访问了十二个来自社会不同阶层的7岁小孩，每七年会再去访问这些小孩一次，在影片的最后，他们发现富人的孩子还是富人，穷人的孩子还是穷人。但是，里面有一个穷人的孩子，经过自己的努力，变成了一名大学教授。
刘媛媛想要表达的是，其实穷人的孩子，即使在资源匮乏的情况下，只要足够努力，用心奋斗，不抱怨出身，不抱怨父母（加上一些机遇），也是可以获得更好的人生。事实确实如此，比如，在演讲中自诩“家里连门都没有”的刘媛媛就是一个“寒门出贵子”的案例。
再回到上面的话题，假若上述的“类似交易”的教育现象在未来没有得到改善，成为一种越来越普及的常态。当教育园地冒出了越来越多的铜臭味，那么，物质上较为缺乏的寒门子弟拥有平等资源的机会将会愈加减少。尽管“寒门贵子”还是会出，只是出的概率会不会因此变得越来越小呢？
当然，这里“贵子”中的“贵”不是指通过优质的教学资源在未来变得物质富有，而是指一个人变得更具有常规意义上的社会价值。比如寒门子弟通过努力成为传播知识的教授，或者救死扶伤的名医，或者研究先进技术的科学家。
这里也不是说上面这些职位比其他依靠基础体力、脑力的工作更有多少价值。职位本身虽然不分高低贵贱，但是在当今这个经济和科技快速发展的时代，一些职位确实会被人看得更重要，这些职位也会对相应的人员提出更多的要求，包括从基础的身体健康要求，到一定的学历，学识，经验要求。
如果寒门子弟不能获得相对公平的教育资源，最终，会出现什么情况呢？很有可能出现：鲜有寒门子弟能凭借自己的努力出人头地；社会阶层呈现“世袭制”。比如，有的学生可能会因为教育资源分配不公，而又始终没法获得公平的教育资源，最终，成为下一代“寒门掌门人”。
最后说：
1、不管家长或者孩子能获得的教育资源如何，我们都不提倡“充满铜臭气味的教育环境”，因为如果连教育这一最根本的培养孩子知识，灌输孩子理念，以及教授孩子道德的地方都开始“向钱看”，从小就在孩子心中种下“没有钱办不成的事儿”的种子，那么未来的未来，会变成什么。
2、不管家长或者孩子能获得的教育资源如何，我们都始终提倡“奋斗”，即使父母条件好的一代，也不能随意荒废优质的各种资源，否则未来也很难延续上一代的优质资源。而条件受到限制的寒门子弟，更要坚持自我学习，要相信自己，不要抱怨父母，不管在哪里，是金子始终会发光，尤其是那些本身天资聪颖的孩子们。
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