稻盛和夫在《母亲的教诲改变我一生》一书中，用他的亲身经历告诉我们：
有一个“懒惰的母亲”，孩子的童年是多么幸福。只有父母懒惰，孩子才能勤奋，才能更好地发展自己，找到自己的路。
实际上，生活中并不是所有的付出都会有结果，在教育孩子方面，我们能经常发现父母越努力勤奋，可教育的结果却朝负面的方向去了。
有一位朋友分享过他母亲的教育方法，他小时候学习成绩差，那会又不流行补习，她的母亲无奈之下想了个“妙招”。
每天放学，母亲都会要求他把今天学到的知识讲一遍。遇到他讲不清的地方，母亲就要求他第二天去问老师，学会后再讲。
很快，朋友学习的积极性一天比一天高，给妈妈当老师的巨大成就感激励着他，他的成绩逐渐赶了上来，后来考了一所不错的大学。
这件事可能只是个例，但证明多给孩子一些证明自己的机会，有很大概率能收获惊喜。
《解码青春期》一书中提到：那些成功的父母，在教育孩子的方式上，扮演的是“教练”的角色，而非一手包办的“交通管制员”。
在教育孩子的时候，适当地“偷懒”，做一个“懒”的父母，或许有奇效，这里的懒不是完全放任，而是有所放手，身懒心不懒。
父母们可以在这3个方面适当“懒”一下。
懒得做决定
让孩子掌握自己的决定权，小到今天出门穿红外套还是绿外套，大到选择学习的特长或运动，这样一来孩子会更有主见、更加自信。
有主见的孩子长大了，在学习工作中能知道自己想要什么、该做什么，当孩子有了具体的目标后很难被其他诱惑所干扰。
朋友讲过这样一件事：朋友孩子读小学，他很重视孩子的学习能力，每次无论在忙，孩子只要有关于学习的问题，他一定要抽身解答。
可是时间久了，他发现孩子的学习越来越差，甚至有时候都无法完成作业。
他试探性地问孩子，感觉学习遇到了什么困难？孩子天真地讲：“有困难也不怕，我还有爸爸呢！”
朋友恍然大悟，原来是自己的有问必答限制了孩子。之后，孩子在遇到困难，他就要求孩子先自己查资料解决，实在不行了再向父母求助。
坚持了一段时间，孩子的成绩有所好转。
孩子提出问题，做父母的我们下意识地给出答案，这样的举动会让孩子懒得动脑，失去独自思考的能力。
做一个“懒”父母，把独立思考的能力还给孩子，非常重要。
事事为孩子做决定，只会让孩子失去做决定的能力，父母需要把孩子看成一个独立的个体，尊重孩子的想法，不应将自己的意志力强加给孩子，做个好“参谋”。
懒得唠叨
教育家卢梭告诉我们：世上最没用的三种教育方式，就是：讲道理、发脾气、刻意感动。
很多时候在孩子看来，妈妈不断重复的道理，讲多了就变成一种指责。
很多父母会循环嘱咐孩子：
“去幼儿园和小朋友好好玩，不要打架。”
“好好吃饭，别挑事。”
“读绘本要专心，别玩玩具了。”
“玩具不要堆满地，玩什么拿什么。”
“快起床别睡过了，一会要去幼儿园。”
……
类似的话，经常被父母挂在嘴边，成千上万次循环。父母每说一次，孩子心里就烦闷一次。
可能开始时候父母这么说，孩子会审视自己是否有做到，等负面说多了，孩子就变成了滚刀肉，任父母如何说教都不为所动，整个人越来越消极，不管做什么都破罐子破摔，甚至跟妈妈对着干。
时间久了，孩子甚至会产生怀疑，思考自己是不是做什么都做不好，否则为什么父母老要在一边唠叨。
这在心理学上被称为超限效应，指某种刺激过多、过强或作用时间过久，从而让人引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。
父母的频繁说教，只会让孩子越来越不耐烦，而且会让 孩子感觉被父母的话“限制”住了，他们不仅怀疑自身，失去信心，而且还会像父母唠叨的那样，越来越差。
懒得多动
大部分懒孩子都有一个勤快的妈妈，看着孩子屋子乱就帮忙整理？看到孩子渴了，就给孩子倒水？
大错特错，这样只会培养出一个衣来伸手，饭来张口的懒孩子。
父母一定要忍住，再乱也别去收拾，如果看不下去，可以旁敲侧击暗示孩子：“今天是不是太忙忘了收拾房间了？”
当然，这一切的前提是建立在孩子具备收拾房间能力的前提下，如果孩子刚学会走路，这时候指望孩子自己整理房间，和白日做梦没有区别。
引导孩子做家务是一步步来来的，一点点教孩子，一点点把活放给孩子去做，当孩子把房间收拾整洁后，千万不要忘了给孩子一个大大的微笑，并且称赞孩子如此的勤快能干。
有些路只能让孩子自己走，父母放手是孩子上的人生中最关键的一课，也是给孩子最好的礼物。
因为学会独立，学会生活，这些，都是人一生幸福的根本。
郑渊洁说：母亲的含义是影响。
父母的日常生活举措、习惯与观点，对孩子来说本身就是一种影响。事事都太用心、太用力，对孩子来说不是爱，是伤害。
父母如果控制孩子的生活，事事替孩子做决定，那么孩子最终只会变成大头巨婴，无法掌控自己的生活，更无法掌控自己的未来。
父母总是唠叨孩子，不断提醒孩子，说太多指导太多，不给孩子思考的机会，孩子会失去主见、失去信心。
如果想好好教导孩子，那么保持适当的教育界限是我们必须要做到的。
用恰当的教育方法，松弛有度，让孩子在充满爱的家庭氛围中长大，才能激发孩子的潜能。
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