40岁单身白富美屡屡”吸渣”，原生家庭是这样？有女儿的一定要看

破碎的玻璃心

秀丽是我的大学同学，肤白貌美大长腿，我所知道的恋情有四段.

一号男：校园恋情，外表阳光，积极向上，在毕业之际，一号男没有找工作，而是准备考研。第一年没考上，后面又脱岗考了几年，也落榜，期间一直没有工作。此时的秀丽已在体制内，工作稳定，一号男就一直靠着秀丽养活，打着考研的名义，却过着昼夜颠倒的游戏生活。

两人在一起持续了宝贵的6年，提过一次分手，一号男以自杀相威胁作罢。直到被二号男找人打了一顿，才分手离开了这个伤心地。

二号男：本地人，家境贫寒，长相一般。唯一一次请我们几个室友吃饭，让我们多吃店里免费小料，后来因买不起房分了。

三号男：家境不错，但是没有结婚的想法，不婚主义者，两人关系无疾而终。

最后是四号男，小学同学，在老家上班。原本家境尚可，后来家道中落，同样买不起房。秀丽是有房有车的，两人也匆匆领了证，但秀丽母亲瞧不上他，不同意四号男在女方家里住。婚后不久，得知秀丽身体有异，难以受孕，各种原因吧，俩人婚礼都没办就匆忙领了离婚证。

白富美的秀丽为何屡屡“吸渣”，原来她的原生家庭是这样......

“吸渣”背后的原因分析

仔细观察朋友(暂且叫她秀丽)的几段感情经历，结合对她的认识做以下几点分析：

首先，原生家庭中得到的爱不足。

秀丽从小因有个哥哥重病，父母精力几乎全在哥哥身上，为此花光家里积蓄，她从小就在缺爱的环境下长大，对于大学遇到一号男的追求，俩人走到了一起。后面甚至一号男几年不找工作，还继续在一起，我认为都是缺爱的表现。后来二号男为了她打了一号男，给了她极大的被重视的感觉，弥补了从小没有爹妈关心的空缺。

其次，对男女朋友关系方面，边界感模糊。

为啥能容忍一号男几年不工作？为啥能接受二号男的吝啬？又为啥四号男连个住处都无法提供，仍然领证？她一次次的降低底线，换来的却是一次次的受伤。

再者，那种被“需要”、被“重视”的感觉，蒙蔽了她的双眼。

秀丽似乎容易被强烈的情感所吸引，一号男的自杀威胁固然可怕，但也创造了一种“被极度需要”的错觉；二号男为她“出头”打人，这种冲动不成熟的表现，让她感受到自己“被重视”。

最后，由于原生家庭的原因，秀丽内心深处对自己的价值缺乏准确认知。

外表条件优越的她，实则在亲密关系中缺乏安全感，以至于宁愿留在糟糕的关系中，也不愿面对孤独。

所以原生家庭对孩子的影响要用一辈子去治愈。

那么我们作为父母如何去教育孩子，树立正确的人生观、恋爱观呢？

父母是孩子的第一任老师，原生家庭是孩子价值观的摇篮，是孩子认识世界的第一步。家庭中平时的互动、价值观传递以及日常的情感表达，都会潜移默化的影响着孩子。影响着他们如何看待自己，以及未来怎么去与他人建立关系。

一、如何构建健康人生观呢？

1.建立安全感与自我价值感

孩子的安全感和自我价值感，是健康人生观的基石。

首先让孩子知道：不因他们聪明漂亮与否，不因他们学习好坏，他们总是被父母无条件爱着的。避免将爱条件化。比如“你再这样妈妈就不喜欢你了”。这类话语会给孩子造成“我必须完美才值得被爱”的感觉。

2.情绪管理的示范与冲突的解决

比如，当你情绪失控时，对孩子道歉：“妈妈刚才太生气了，说了重话，这是妈妈的课题不是你的错。我们能重新聊聊吗？”这教会孩子冲突是正常的，且关系可以修复。

这样，孩子通过观察父母如何处理情绪和冲突进行学习人际交往的模式。

3.成长型思维模式的传递

比如：“我注意到你尝试了不同的方法解决这个问题，这种坚持不懈很棒哟！”通过这种表扬过程而非结果的方式，在孩子犯错和学习的经历中，让孩子明白失败是成长的一部分，这就是一种成长性思维。

所以固定性思维限制孩子的发展，成长型思维促进孩子的韧性。

日常生活中，建议每周一次家庭会议，每个家庭成员分享一个本周的失败案例和从中学到的教训。

二、如何培养健康的恋爱观

1.示范健康的亲密关系

父母之间的关系是孩子对亲密关系的第一个示范。孩子通过观察父母如何相处来形成对恋爱和婚姻的认知。

父母相处中要展示彼此尊重、支持和支持的互动。适当在孩子面前表达感谢和欣赏：“谢谢你爸爸今天做了美味的晚餐，这让我感到被照顾。”

伴侣之间要有一致的价值观教育理念，不要在孩子面前争执核心价值观问题。若有争议，最好私下协商后再呈现统一立场。

2.开放沟通与价值观的传递

家庭中建立开放的沟通渠道，使孩子感到可以自由讨论任何话题，包括情感问题。

对不同年龄段孩子用不同的方式：对小孩子可以通过童话故事讨论“什么是真正的爱”；对青少年可以讨论流行文化中的感情模式是否健康。

采用“提问—倾听—引导”的模式：先问开放性问题，全心倾听，然后引导思考而不是直接给答案。比如：“你觉得在这段关系中，双方感到尊重和快乐吗？”

3.明确边界与尊重教育

健康的恋爱观是建立在自我尊重和尊重他人基础上的。

父母从小教育孩子身体自主权：“你有权拒绝任何人的触碰，即使是亲戚。”

同时教导尊重他人边界：“当别人说个不停时，你要停止。”

日常中通过角色扮演练习如何表达拒绝和接受拒绝，让孩子学会优雅地说“不”和接受“不”。

三、父母的自我成长

作为父母，我们无法给予孩子我们自身没有的东西，但修复自己的内在创伤，往往是最有力的养育工具。教育孩子的过程同时也是我们自我疗愈和成长的过程。

我们给孩子提供的稳定根基与开放的天空，比任何东西都更能让孩子找到自己的方向。

当我们意识到原生家庭对孩子的影响，那就让我们从现在开始做出改变吧。