陪读七年后，妈妈选择带孩子“躺平式”阅读

午餐是和一个很合拍的朋友一起吃的。她的儿子是我见过的所有男孩子中，最有“男孩样”的孩子：爱运动、有担当、豁达、果断、照顾女孩、淘气、可以容忍的直男气质。

培养出这种男孩的妈妈，是个睿智的妈妈，我这个很合拍的朋友，在选择儿童读物这件事上，常常令我大开眼界。

今天我们一起研究了一套尤其适合女孩读的书——《成长三部曲》。一套三册，分别讲述和姐妹相处、豁牙烦恼、公正看待不一样恋情这三件事。

我看完这套书后，内心非常震撼：同样是儿童读物，国外的和国内的差别很大。

无论是书籍的表现形式，还是价值观点，国外的很多同年龄级的书，更能引发孩子的兴趣、给孩子开脑洞。

为什么呢？

第一、国外儿童读物大多数是开放式的结局，在内容上只展现现象，不给出总结；国内儿童读物总是会在某个地方，告诉你一个经验或者一个教训。无论是郑渊洁、曹文轩的“正经书”，还是米小圈系列这样的口水书，都是这个倾向。

第二、受这些年大语文课程推广的影响，家长们都认识到阅读的重要性，专家们也不停强调家长陪伴孩子阅读的重要性，正规考试中的阅读分数比例也在大幅度提高，种种因素结合在一起带来的后果就是：孩子的阅读带着或明或暗的目的性。

举个例子：一多半家长引导孩子阅读，带着积累写作素材、锻炼阅读题答题能力等目的，家长high得要命，孩子呢？他从阅读行为中获得的快感有几分？

我从去年开始，在做的一件事就是“给孩子的阅读减负”，让孩子从目的明确的阅读培养中，转化为“躺平式”阅读，不摘抄、不写读书笔记。

就像是原生家庭带来的伤害，要从原生家庭中获得治愈；揠苗助长式阅读引导带来的伤害，要从激发孩子自身阅读欲望中获得治愈。

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