全身上下长满了刺，这应该是大多数人对刺猬的第一印象。谈到刺猬，笔者的脑海中首先浮现出的画面是一颗苹果扎在刺猬的背上。
除此之外，竟没有想过，刺猬是胎生的，还是会下蛋的？
《刺小猬的蛋》，主要描绘了一只刺猬在看到鸭妈妈孵蛋后，决定自己找一颗蛋孵，由此而开启了孵蛋之旅。刺猬拿着板栗中爬出来的毛毛虫到处炫耀——这是它孵出的蛋，在让人开怀大笑的同时，也让人深受触动。
简单的故事，描述出了儿童认知发展规律的典型特征——相对具体性。教育学家皮亚杰把人的认知发展过程分成了四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（12-15岁）。在前运算阶段中，认知具有相对具体性，儿童此时的思维专注于直觉状态，依赖于外表，并显得刻板，缺乏灵活性。
绘本中，刺小猬看到还未剥皮的板栗，圆圆的外表长满了刺，和睡着时蜷缩的刺猬竟然如此相似，便认为这一定是刺猬蛋。这是典型的前运算阶段的儿童认知特征——看事物只看表面特征。
此外，儿童喜欢模仿的特征也在这本绘本中表现得淋漓尽致。刺小猬看到鸭妈妈孵蛋后，自己也想孵蛋。结尾其他五只刺猬看到刺小猬“孵的蛋”后，也开始孵蛋了，这正是儿童喜欢模仿的特征所致。
整本绘本使用了浓郁厚重的油画进行描绘，却给人以一种扑面而来的清新感。大片的绿色、层叠交织，营造出树林的茂密感，却也不失生机。
主要内容：
刺小猬看到鸭妈妈卧在两颗蛋旁，问鸭妈妈在干什么？鸭妈妈说它在孵蛋呢，破壳后会有小鸭子从里面出来。刺小猬也想孵蛋，当它在一棵树下发现了一颗圆圆的，外表被短短的绿色小刺包裹着的板栗时，便认为这是一枚刺猬蛋。于是，它也像鸭妈妈那样开始孵蛋了。五只刺猬看到后，好奇地问刺小猬在干嘛，刺小猬说它在孵蛋呢，为它遮风避雨，躲避骄阳。第二天，突然刮起了大风，还下起了大雨，刺小猬急忙地去看蛋窝上的蛋，发现不见了，于是到处寻找。终于，在一个被风吹落的树枝下发现了那颗蛋，可是蛋已经被打坏了，刺小猬难过地哭了，但还是仔细看了看，居然发现里面一颗板栗的缝隙里爬出了一只毛毛虫。刺小猬认为这是它孵出的蛋，向同伴炫耀后，其他五只刺猬也认为这真的是刺小猬孵出来的蛋，也都各自找了五颗绿色的板栗来孵蛋。
绘本拓展：
1、进行一次刺猬的科普之旅，了解刺猬的特征和生活习性。
刺猬睡觉时会蜷缩成一团，像一个带着刺的小圆球。
2、观察板栗挂在树上的样子，讨论一下为什么刺猬会认为这是它的蛋。
还未剥离的板栗最外层包裹着一层硬硬的刺，像刺猬睡觉时蜷缩成一团的样子。
