三个重要的阅读期是：阅读启蒙期、共同阅读期、自主阅读期
最好的教育是在家里。
亲爱的朋友们，大家好，我是静婧。
阅读对孩子的学习很重要，怎么让不同年龄的孩子爱上阅读呢？
0-6岁的孩子，解决两个核心问题：阅读兴趣的激发和阅读习惯的培养。
7岁之后，到了自主阅读期，此时的核心目标是——阅读能カ的提高。
如果你正在发愁孩子的阅读问题，希望今天的内容可以帮到你。
今天，我们先来一起了解，对于0-6岁的孩子，也就是处于阅读启蒙期和共同阅读期这两个阶段，该采取哪些高效又好玩的方法，让孩子喜欢上阅读。
阅读启蒙期：让阅读变得好玩
在阅读启蒙期，只要阅读变得好玩，孩子都会特别喜欢。具体怎么做呢？对不同年龄的孩子，采取的办法是不一样的，但核心都是投其所好。
首先，0-6个月的小宝宝：喜欢黑白卡和最简单的绘本。
出生不久的宝宝，还不会辨别颜色，在他安静的状态下，可以用一些简单图案的“黑白卡”作为他人生的第一本书。在这个阶段，听爸爸妈妈讲故事，是孩子主要的阅读体验，可以选择简单的故事大声朗读。
小婴儿通常都很喜欢夸张的音调，你在朗读故事时，可以将语速放慢，把元音拉长，让声音尽量变得抑扬顿挫，这样可以帮助于孩子听清楚你的声音，并感受声音的韵律。
这个时候，宝宝可能会通过动手、动脚、咿咿呀呀发声，或其他身体语言来回应你，表达自己的情感。
三四个月的宝宝，渐渐可以分辨颜色，可以选择一些色彩丰富、有画面感的简单绘本。读一会儿故事之后，可以跟宝宝聊聊天。
比如“宝宝，你是不是很喜欢这本书呀，书里那只大头鸭太可爱了，对不对？”
其次，6-12月的宝宝：一起玩纸板书或布书。
这个月龄的宝宝，他的小手和嘴巴的动作极为活跃，最喜欢做的事情就是，遇到什么都用手抓起来，再放到嘴里尝尝，也就是口欲期。对待书也一样，直接上嘴啃。这个时候，选择那些纸板书或者可以清洗的布书，就最合适了。
让宝宝坐在地板上，面前放几本书，你坐在孩子身边。提醒你注意的是，不要阻止孩子用嘴去啃书，更不要强迫孩子，必须从第一页开始翻书，他愿意怎么翻书就怎么翻书，这个阶段就是要玩书，对书产生兴趣是第一位的。在他翻看书的时候，如果目光停留在其中的某一页，你可以用手指着这一页，宝宝目光关注的点，告诉他：“这是苹果，红色的；这是香蕉，黄色的，宝宝刚才吃过….”
再有，1-2岁的宝宝：与书中的角色建立友谊。
一岁以后的宝宝，终于开始有模有样地翻书看了，不过，爸爸妈妈就变成了复读机，孩子可能会要求你一遍一遍地重复读同一本书，他是在用这种方式学习语言表达。除了耐心地给孩子读书，还可以结合实际生活来互动，不断巩固和强化认知和语言能力。
你可以这样和孩子说话：
“小熊的眼睛在哪里？给妈妈指一指。”
“你的眼睛在哪里呀？”
然后，用手指着自己的眼睛问道：“这是什么呀？”
这个阶段，宝宝们，最适合读那些高频词反复出现的绘本，比如《小熊宝宝》系列，这是我女儿1岁以后，最喜欢的绘本之。
这些小人儿的观点，往往和妈妈们无法保持一致，家长不能把自己的意志强加于她，所以就需要想出各种各样的办法去引导她。
比如有一天，洗澡水放好了，小家伙就是不配合。然后我拿着维尼熊说：“小熊宝宝邀请你一起洗澡喽！”谁知女儿听到这句话后，两眼特别欣喜地看着我，然后奔跑过来乐呵呵地来了………
从此，小熊宝宝就是女儿生活上的好伙伴了，只要是小熊宝宝说的，通常都会照办不误，比妈妈的威望高多了。
而且，因为《小熊宝宝》通篇字很少，从头至尾的重复，每次读的时候，孩子都会一起跟着大声念：“小鸟，你好！”“小花，你好！”………
非常有意思的。
最后，2-3岁的宝宝：一起讨论故事，引导孩子表达想法。
吃晚饭的时候，女儿想一边吃饭一边看动画片，被否决之后开始放声大哭，后来竟然躺在了地上……我给家人使了眼色，让他们悄然离开现场，我留下来静观其变：十分钟过去，哭声依旧嘹亮，“冷落法”显然失效了。
我从书柜里拿出绘本《我好生气》，开始大声朗读，一边装作很投入，一边偷偷观察她的反应：一分钟不到，哭声分贝明显降低；然后，坐起来了；再过一会儿，安静地走过来，坐在我身边，眼角还挂着泪花呢……
当然，“故事大法”不是每次都能达到理想效果，但显然讲故事对于孩子来说，是平复情绪的好办法。而成人讲故事的过程，也是平复自己情绪的过程。可以说，讲故事的过程修复了双方的情绪。
有时候，阅读确实可以帮助我们，解决不少棘手的育儿问题。
孩子2-3岁这个阶段，你之前储备的绘本也读得差不多了，想着是不是要新添置几本看看。可是，这个阶段的孩子，依然喜欢反复讲同一个故事，看同一本书。
别担心，“重复阅读”是2-3岁孩子的发展特点，他们喜欢有规律的事情，重复阅读熟悉的绘本，可以增加孩子的自信心和对事物的控制力，增加安全感。而且，同一本绘本可以读出很多花样。比如，可以进行“拓展提问”-“贝琳达现在是难过还是开心啊？她喜欢跳芭蕾还是当小丑啊？”再大一点的孩子，还可以进行“归类提问”“是水果的有哪些啊？哪些是交通工具？”
甚至可以问一些开放性的问题：
“你觉得小狗在想什么？”
“你认为小花花做得对吗？”………
2~3岁以后，在亲子阅读的世界里，孩子能决定很多事情了：读什么、怎么读、聊什么…父母可以将阅读的主导权向孩子倾斜，完成从阅读启蒙期，向共同阅读期的过渡。
共同阅读期，3个关键让孩子爱上阅读
不管3岁之前，孩子的阅读启蒙进行得怎样，3岁以后，就进入了共同阅读期。因为孩子的自我意识和社会性能力，同时发展了起来，孩子变得有自己的思想了，在3~6岁这个共同阅读期，每个孩子的阅读
喜好也越来越不同。这个时候，你要基于对孩子的尊重，围绕他的需要和兴趣展开阅读。对此，我们提出3个关键点，来帮助你进一步培养，孩子的阅读习惯和兴趣。
第一，固定亲子阅读时间。
孩子上幼儿园以后，每天和父母相处的时间变少了，吸引他注意カ的事情却越来越多，同时孩子的语言能力在飞速增长。所以在这段时间里，更需要把亲子阅读的时间固定下来，不用很长，20-30分钟，可以放在临睡前这一段需要安静下来的时间。千万不要小看这个习惯，如果保持得好，这个睡前阅读的习惯可以持续一生，不但能带给孩子终生的幸福感，更是孩子未来学习和工作弯道超车的好方法。
第二，用一些好用的方法和游戏，来引发孩子的阅读兴趣。
另外，这个时期，吸引孩子的阅读兴趣是非常重要的。
你可能会说，我知道阅读兴趣很重要，可是具体怎么做呢？接下来的这几个方法，你不妨试一下。
第一个方法，让孩子给宠物读书。美国教育专家为了吸引孩子们阅读，想了一个方法，就是让孩子们给宠物读书。虽然小猫小狗们听不懂，但也不会去纠正孩子们的发音、用词的对错、以及故事是否符合逻辑等这样的问题。所以孩子读起来反而很放松，还能有效地提高阅读技能。
对于没有宠物的家庭，可以让孩子给他心爱的玩具读书，这一招我就用过，非常有效。
第二个方法，用绘本当剧本，玩一玩角色扮演的游戏。孩子都喜欢角色扮演的游戏。读完书之后，家长可以和孩子分工分角色，一起表演书中的故事。
在表演的过程中，可以把书中叙述性的语言改成对话，这样你和孩子就可以你一句、我一句地表演书中的内容了。
聪明的家长，还可以邀请其他小朋友一起，把画画和手工也加上，和孩子一起，用卡纸画两个头套，并涂上颜色，用软纸或者布做成斗篷披在身上，这样就更像书中的角色了。此时，一场戏剧表演就可以隆重开场啦。
第三个方法，可以把一本书变成一场艺术活动，特别适合3-6岁的孩子。一本书可以开发出很多花样，来吸引孩子的注意力。
简单的艺术小游戏。这本书再版了近150次、被誉为“日本代表性的幻想故事图画书”。其中的花朵和彩虹，分别是这本书里的元素。可以和孩子读完绘本之后，再来玩玩这两个游戏。
第一个游戏：胡萝ト印章画，可以变出花朵。
材料有：皱纹纸、胡萝ト、刻刀、颜料
需要提前做的准备有：把皱纹纸裹在孩子身上，当“裙子”
把胡萝ト切开，在横断面上刻上花朵图案。
具体的做法是这样的：将刻有不同花朵图案的胡萝ト蘸取不同颜料，印在衣服上。蘸一次可以拓印数次，花朵颜色将有深浅不同的变化。
第二个游戏：彩虹刷子画，可以变出彩虹
材料有：皱纹纸、颜料、调色板、排笔、水
需要提前做的准备有：把皱纹纸裹在孩子身上，当“裙子”
将不同颜料挤成条状放在调色板上。
具体的做法是这样的：将排笔浸湿，同时蘸上不同颜料，刷在衣服上，便会出现彩虹图案。排笔走向不同，将产生不同的彩虹效果，直的、圆的、弯的、波浪的……
这些好玩的方法和游戏，你不妨尝试和孩子玩一玩，效果一定是你意想不到的，孩子想不爱上阅读都难。
最后，体验多种多样的阅读，把读书和生活结合起来。
除此之外，建议你常常带孩子，到书店和儿童图书馆去逛一逛，便不买书，去那儿的阅读氛围里熏染一下，也会大有益处。看到其他人对图书的专注，往往会激发起孩子的好奇心，也会跟着一起翻一翻、看一看、听一听。
阅读经验丰富的家长，对于同一本书，也能读出不同的花样。比如，以“亲亲自然系列丛书”中的《草莓》一书为例。
在孩子1岁时，可以让他看大图片，并教他用手指点读，过于详尽的文字可以忽略。
2岁以后，可以引导孩子关注图片上的细节，通读全书，并围绕草莓来进行讨论。
3岁以后，可以发掘更多的阅读互动，比如：一起画草莓，用橡皮泥捏草莓，去郊外采摘草莓，在花盆里种草莓，自己做一本《草莓》书等……带孩子外出或旅行时，可以带上一本相关读物，边走边讲。可以跟旅行目的地相关，也可以和旅行主题相关。
比如有本绘本叫《荷花镇的早市》，满满的生活气息。如果你带着孩子逛了逛早市，让孩子认识一下各种蔬菜水果，感受浓浓的人情味儿，再读读这本书，体验就更好玩更丰富了。
总之，要把阅读和孩子的生活结合起来：在生活中读书，在阅读中生活。久而久之，孩子自然就离不开书了。
好了，我们来一起回顾一下本节的重点。主要聊了“阅读启蒙期”和“共同阅读期”两个阶段的阅读方法。
1．在阅读启蒙期，核心是让阅读变得好玩。这个阶段孩子发育快，阅读活动也相对比较精细，针对0-3岁的孩子，不同的月龄需要采取与之相对应的方法。
2．在共同阅读期，也就是3岁以后，一定要关注孩子的阅读兴趣。通过固定的亲子阅读时间，给孩子提供画画、手工、表演、一书多读等多元化的阅读体验，让阅读成为孩子生活的一部分。
这些方法和关键点，哪个比较适合你家宝宝呢？强烈邀请您来尝试其中的1~2个方法哟。
下次，我将接着聊第三个阅读阶段一一自主阅读期的阅读方法。
亲爱的友友们，再见！
