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涂尔干认知分类的经验缺失

摘要:

涂尔干假设，人类的基础认知类型是以社会为基础的,这些心理表征是受社会事实和图腾的影响而产生的。这一主张在最近的针对新生儿的认知结构的研究中受到了重新评估。最新的对新生儿的认知模式的研究表明，新生儿的认知模式形成不仅受到物理世界的影响，还收到他人的思维甚至集体意识的影响。本文最后得出结论，涂尔干对认知模式的理论是几乎没有经验研究的支持的，我们需要对这一领域进行重新理论化。

作者简介:

Albert J. Bergesen 亚利桑那大学社会学系

编译来源:

Albert J. Bergesen.(2004).Durkheim's Theory of Mental Categories: A Review of the Evidence.Annual review of Sociology,395-408

本文作者：Albert J. Bergesen

本文主要观点

作者首先回顾了涂尔干的认知理论，涂尔干认为个体的认知是来自于先验的社会事实的影响。涂尔干认为，我们在宗教仪式、图腾崇拜中被灌输了一种集体意识，这种集体意识是自外部向内部灌输的，受到个体的发自内心的认同。涂尔干的学说在社会学界受到了广泛认同，被后来学者继续发展并完善。但作者认为这一学说是缺乏经验上的证据的。

作者梳理了关于新生儿认知的各个方面的研究内容，包括空间、数量、原因、认知内容、类别、个人和团体的双重性六个方面的内容。据此指出，涂尔干的学说和现有的经验研究是几乎不符合的。婴儿在并没有参与严肃的社会活动、宗教活动的时期就已经有了一定的认知基础和集体意识。

据此，作者认为，婴儿并不是以一个完全空白的身份参与到社会互动之中，涂尔干的学说是没有经验支持的。作者建议学界对社会化相关的知识进行重新理论化。

转载时间：2022年10月19日

责任编辑：赵怡然

主审编辑：Elysium

终审编辑：李致宪

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