我从《社会心理学》中学到了什么?(12 帮助行为)

2022年10月01日20:39:22 心理 1890


我从《社会心理学》中学到了什么?(12 帮助行为) - 天天要闻

目录

01 前言

02 产生利他行为的原因

03 助人行为的影响因素

04 助人者的特点

05 如何增加助人行为?

06 我的想法

07 结语


我从《社会心理学》中学到了什么?(12 帮助行为) - 天天要闻

利他主义:在无利可图或不期望任何回报的情况下,也会关心和帮助他人。

积极思维往往也更可能带来积极的行动。

“去个性化”会使人们的责任感降低。

亲社会的电视榜样所起的作用远大于反社会榜样的作用。

一个意外的褒扬却能令人感到胜任和有价值感。

成为英雄的第一步是要认识到那些能够阻止你袖手旁观的社会压力。


01 前言

第12章介绍了产生利他行为的原因、助人行为的影响因素、助人者的特点和增加助人行为的方法。


02 产生利他行为的原因

1.社会交换和社会规范。

(1)会获得奖赏,比如获得称赞、提升自我价值和金钱奖励等。

(2)互惠规范:有来有往,好心有好报。

(3)社会责任规范:应该帮助需要帮助的人,给予他们应得的。例如尊老爱幼。

3.进化理论。

(1)亲缘选择:相似性,接近性。

(2)互惠:直接互惠和间接互惠。

(3)群体选择:牺牲小我,成就大我。

这一节频繁出现了互惠这个原则,在上一章亲密关系中也提到过,看来应用很广泛。

4.情绪因素。

(1)减轻自身的痛苦,道德感。

(2)关注他人而产生的同理心,帮他人解,减轻痛苦。

当发现他人的坏心情会引发利他行为,而当自己心情好时也会出现利他行为。


03 助人行为的影响因素

1.旁观者数量:越多反而不太会产生助人行为。

(1)更少注意到该事件。

(2)对事件的解释:在不了解事情的全貌,通常不会去贸然行动。

(3)导致责任分散。

2.有助人榜样时。

3.时间压力。当时间充裕时。

所以以后做任何事情尽量给自己多留一些时间,不要让自己太赶,一方面可以让自己在做事的过程中轻松、从容,另一方面有时间解决突发事件。

4.相似性。


04 助人者的特点

1.人格特质。

具有较高的同理心能力,较高的自我效能感和积极情绪。

但助人行为和从众一样,与个人的个人特质相比,更容易受到情境的影响。

2.性别。

在危险情境中,男性通常更乐于助人。而在相对安全的情境中,女性更乐于帮助。

3.宗教信仰。

传递人道主义的价值观。


05 如何增加助人行为?

1.减少匿名性,避免责任分散。

凸显出个人特质,提高自我意识。如个人请求,目光接触,告知名字,预期的会面。

2.引发内疚感。

3.对自我形象的关注。利用诱导技术——以退为进和折扣原则,提出小请求。

4.贴上乐于助人的标签。

5.利他主义的社会化。

(1)去除内群体偏爱,增加道德包容性,把全人类看成一个大家庭。

对个人更容易激发同情。

(2)树立现实中和媒体中的榜样。正面例子示范。

(3)做中学。通过具体的行为来学习。

(4)将助人行为归因于利他主义动机。

外部动机过强会削弱内部动机,所以给予的反馈要恰当,而自愿引发的行为,其态度更持久。

(5)学习社会心理学。先认识到那些阻止你袖手旁观的社会压力。


06 我的想法

1.不给自己太大的压力。

2.把大任务拆分成小任务来完成。

3.昨天大晚上刚在床上思绪纷飞,规划了接下来的读书计划,结果今天看了《社会心理学》之后,决定先把《态度改变与社会影响》看完,再来看别的。

所以以后晚上的想法先写下来,让它飘一会儿。


07 结语

环境的影响超乎我们的想象,看完这一章我又想把《态度改变和社会影响》再翻出来看一遍。

好纠结啊,同一领域的书看多了后有一点厌倦,但看其他领域又得从头开始。



全文1329字

#我在头条搞创作第二期#

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