所以呗，想了解剧游，得先明白它的定义：
①有既定的规则；
②有DM指导，伙伴互动和交流协作；
③借助游戏道具，并且放在桌面上（或地板上）。
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那为什么非要带孩子玩剧游呀？
这个问题显然没有标准答案，也不想重复以前写过的那些：
告别iPad，3岁就能玩的“剧游”推荐
糯米塔小可爱快来！浅玩一下
“奥特曼卡牌”火了！你以为社交硬通货就只有它？
好嘛！这才是育儿的正确打开方式：剧游
这里主要分享一点孩子的参加感受。
还需要打破个别家长的刻板印象：
它的娱乐属性。
娱乐属性只是剧游的冰山一角，它不止于立足于单一科学的基础理论知识，更多融合了多科学，多方向了理论。
借助游戏中的专业设置，让我们以参与者的方式体验到“知识场景经验”，这有利于锻炼我们处理社会问题的各项能力。
锻炼孩子的软实力：
好奇心
求知欲
理解能力
社交能力
以及：求知欲、抗挫能力、专注力、观察能力、想象力、推理能力、抽象思维、表达能力、合作能力、共情能力......
都是在孩子成长中以及将来进入社会时的必备软实力。
好多兴奋的孩子，他们聚在桌前，一个个都玩得不亦乐乎。
看到他们的表情，你当场就get到带孩子玩剧游的主要原因——好玩啊！边玩还能边学~
是的，抛开一切功利的因素，孩子能玩得开心，就是家长会带孩子玩剧游的主要原因。
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另一个原因——玩剧游能离开电子设备，体验当面沟通的乐趣。
但制作精美引人入胜的剧游，则可能引导孩子对某个领域产生兴趣。
比如孩子常玩的NOMETA剧本《小红帽历险记》、《安迪上学记》、《拔萝卜》、《宝石盗窃案》等。
抽象策略类剧游，定制类游戏，主题类游戏，家庭游戏，儿童类游戏，聚会类，策略类，战棋类。
分门别类的主题可以从不同的角度切入，锻炼孩子的多项能力。
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最后一个原因，是剧游说不定能为孩子开启一扇兴趣的大门。
因为大部分剧游往往是用有趣的情节，精美的图案和道具，包装起来的主题游戏。
为了剧游玩起来比较平衡，常常会做一些处理取舍，往往会跟实际的英文知识点穿插结合，用来学习其实事倍功半。
第一次玩剧游孩子们~ 就被深深吸引
孩子们围在桌子面前时而苦思冥想，时而欣喜若狂，一晃好几个小时过去，最后依依不舍的退场，再一次期待下次剧本的体验。
写在最后：
我们认为在倡导游戏化教学的今天，剧游无疑是一种很好的媒介，面对的不是冷冰冰的电子屏幕，而是真实活跃的人。
不仅让孩子在玩中学到各种能力，而且给孩子营造了一种真实、亲密、平等、安静的环境。
孩子在DM清晰的规则之下，容易进入真实、放松、投入的状态。
游戏化教育已经成为了不可逆的趋势，
同时，伴随着资本和人才的逐步进入，将引领用户改变对“游戏化教育”的刻板印象，
推动教育产业诞生新的市场机会。
我们相信，We can do it right!
我们也期待，有越来越多人加入我们的剧游世界，No game no gain!
为每一位想实现自身价值的投资者保驾护航。
