深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，省委教育工委坚持以高度的政治责任感督促指导84所省属高校准确把握目标要求，聚焦学有质量、查有力度、改有成效，将学习教育融入日常、抓在经常，推动高校党员、干部锲而不舍落实中央八项规定及其实施细则精神，形成了高位推动抓学习、协同联动促研讨、学用结合提质效的良好格局。
精心部署，深入推进
省委教育工委把推动省属高校开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育作为重要政治任务，高站位扛起主管责任，健全信息传达、定期调度、调研指导、预警提醒“四位一体”闭环工作机制，督促指导省属高校扎实开展学习教育。
南京工业大学制定学习教育工作方案，将学习教育与省委巡视、学校党建和高质量发展实际紧密结合，围绕学习研讨、查摆问题、集中整治教育、开门教育等，明确20项重点任务；成立工作专班，校党委书记任组长，下设工作小组并明确重点任务牵头部门，实现学习教育与日常工作互促共进。
江苏海洋大学构建“三位一体”学习教育推进体系，通过“部署—落实—反馈”闭环体系统筹推进。建立“党委—支部”双清单制度，明确中心组专题研讨与“三会一课”学习内容，形成“班子领学、支部研学、党员践学”联动格局。健全“动态更新+定期评估”长效机制，推动学习教育与中心工作同频共振。
南京信息职业技术学院强化“专班例会统筹—现场列席指导—联动督导落实”联动工作法，专班会议邀请基层党组织书记列席共商问题，专班成员列席二级党组织读书班共学共促，纪委委员定点联系基层党组织开展专题调研，推动纪律保障与学习教育深度融合。
深学笃行，凝心聚力
各省属高校以高度的政治自觉和行动自觉，组织党员干部深学细悟习近平总书记关于党的作风建设的重要论述，全面领会中央八项规定及其实施细则精神，为精准查摆问题、开展集中整治筑牢思想根基。
南通大学抓好机关青年干部学习教育。充分利用机关青年大讲堂，从讲理论、讲业务、讲成长三个维度发力，系统解读中央八项规定及其实施细则精神。开展深入贯彻中央八项规定精神主题调研，收集青年干部对学校作风建设的意见建议，择优落地形成长效机制。
扬州大学组织师生党员深入学习《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》，将其纳入思政课堂与教师政治理论学习重点内容，助力师生把握精髓要义。开设学习教育学理化阐释专栏，聚焦党纪与作风建设，刊发理论名家、青年学者研究成果，有效提升学习教育理论深度。
江苏第二师范学院立足师范特色，深入探索学习教育与教育家精神传承的内在联系，将学习教育融入教师党员、师范生党员的教育家精神培养之中，为培育“未来人民教育家”奠定坚实的作风基础。组建宣讲团队深入基层党组织，推动学习教育深入人心、落到实处。
淮阴工学院坚持逐级联动学习，学校党委示范推进，读书班围绕《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》和习近平总书记重要讲话、重要指示批示精神开展专题学习研讨；二级党组织以主题党日、联学联建、结对共建等形式开展学习交流；基层党支部通过“三会一课”、沉浸式案例研学等形式开展学习实践，引导广大师生党员锤炼党性、改进作风。
常州信息职业技术学院依托常州张太雷纪念馆红色教育资源，形成“沉浸式学习+红色实践体悟+党性锤炼教育”学习体系。通过组织开展现场情景教学、重温入党誓词、党委书记讲作风建设专题党课等，引导党员干部深入体悟革命先烈崇高精神，强化党员党性修养与政治品格。
边查边改，动真碰硬
省委教育工委坚决贯彻党中央决策部署，强化政治引领，压实主体责任，指导各省属高校以刀刃向内的勇气推进作风建设。
南京财经大学坚持查改贯通，通过线上线下渠道广开言路，分层建立问题清单，实施动态跟踪管理。整合组织、纪检、督办、巡察等部门力量，将学习教育查摆问题与巡视反馈、师生座谈反馈问题统筹推进，推动“问题清单”向“成效清单”转化。
江苏科技大学在全校开展“作风体检”。围绕“2个问题清单”及实际对照梳理出的85条具体表现，全面查摆问题，一体推进党风政风、师德师风、校风学风建设。充分运用纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督等途径，组织排查和全面自查相结合，认真查摆，深挖问题根源。
苏州经贸职业技术学院充分利用好校领导信箱、校领导接待日、接诉即办平台等途径，邀请全体师生和群众客观、真实、积极地反映问题及诉求，做到件件有着落，事事有回音。结合省委巡视反馈意见、问题查摆和整治整改情况，查找薄弱环节，完善相关制度规定，以作风建设新成效为学院改革发展提供强大动力。
江苏航运职业技术学院推进学习教育与教风、学风、师德师风治理相结合，锚定教风提质、学风纠偏、师德涵养三大重点领域开展立体化排查，建立动态问题清单。统筹推进学习教育查摆问题与巡视整改、民主生活会检视问题“三位一体”贯通整改，实现立行立改与长效治理有机统一。
江苏医药职业学院构建“查问题、治顽疾、筑根基”工作闭环，校党委班子、中层干部、普通党员分别突出重点查摆问题，建立立体化监督格局，打造沉浸式警示教育矩阵，推进廉洁文化月建设，将作风建设融入师德师风与思政教育，筑牢拒腐防变思想防线。
开门纳谏，见行见效
省委教育工委高位推动省属高校坚持开门教育，让群众感受到新风正气，指导高校将学习教育成果与办学治校中心工作紧密结合，切实将学习教育成果转化为解决师生急难愁盼问题、破解发展难题、厚植办学优势的新动能。
苏州大学广开“纳谏之门”，全方位拓宽师生意见反馈渠道。线下设立意见箱，举办座谈会，开展建言献策活动，通过走访谈心听取师生意见建议；线上发放征求意见表及时了解师生诉求。学校各级党组织书记深入教学、科研一线，聚焦难点堵点和发展关键问题摸清情况、找准问题、提实对策，以实际行动践行中央八项规定精神，切实提高工作效能与服务质量。
扬州工业职业技术学院着力将调查研究与查摆问题相结合，通过“校领导有约”、师生座谈会、线上线下信访通道等多维载体，广泛收集师生在教育教学、校园生活、发展规划等方面的多元诉求，为精准定位治理痛点、靶向式查摆问题提供依据，形成“师生参与有渠道、问题解决有回应、治理提升有实效”的良性循环，确保整改方向与师生需求同频共振，推动学校治理提质增效。
江苏信息职业技术学院将学习教育融入到年度重点工作中，制定“党员领导干部联系学生清单”“党员干部联系人才清单”“我为群众办实事清单”“民生项目清单”，引导党员领导干部带头改变作风、带头领办最棘手的项目、带头解决最突出的问题等，将学习教育成果持续转化为推动学校事业高质量发展的强大合力。
新华日报·交汇点记者 杨频萍 林元沁
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