停工不停学，凌空幼儿园专题教研促进教师成长

虽然疫情是冰冷的，但凌空幼儿园的老师们那颗执爱幼教事业的心是火热的。在疫情期间，幼儿园组织教师线上学习《从活教育原则看课程的变革》、《探究主题生成课程思维导图的建构》并于3月17—18日分年级组来到幼儿园开展专题教研活动。

停园停课不停学，老师们在一起结合自己工作实际，对照新的理念去反思和研讨。

学习过陈鹤琴先生的十七个原则后，每一位老师都根据原则结合到工作中分享自己的教学经验。

通过分享教育教学事例让教师们从中收到启发，获得感性和理性的认识

两位园长带领园内所有教师明确理解主题建构的模式：依据主题确定主题整体目标，再根据总体目标衍生出相应的课程框架，教师通过与幼儿交流、讨论获得班本化课程具体内容，利用自然、社会、家庭的资源，通过问卷调查、经验调查切入主题，追随幼儿的兴趣、依据幼儿需求开展探究生成活动。然后结合具体的课程实例，学习班本化课程目标的确定与优化、内容的选择与生成、实施的路径与方式。

班本化课程不是为了不同而不同，而是为了贴近每一个幼儿，这是在今后教学过程中老师们要重点实践的理念！

凌空幼儿园的老师们在保护好自己的情况下，合理利用时间进行教研，做到“短时高效”，用另一种方式呈现“停工不停学”，教研促进教师的学习和提高，为幼儿发展践行着教育者的初心。