学霸档案
高考成绩：711分
排名：全省第一
语文：134 数学：148
英语：145 理综：284
罗开荣
双十·初印象
简洁大气的楼宇，花园式的校园环境，校门石碑上醒目的校训，来来往往气宇不凡的大佬们，开阔的操场，多样的运动场地，朝气蓬勃，现代感与历史纵深感兼具。
这是我的双十初印象。
双十 · 成长
教学楼是紧张压力的中心，也是收获美与愉悦的地方。人性化的连廊上，抬头仰望葡萄架似的白色横梁横亘天空，宇宙的恢宏深邃与建筑之美刹那间击中心灵；傍晚的音乐广播常带来惊喜与享受，消弥了疲惫，洋溢着欢乐；奥数中心是一段时光的见证，探索难题，尝试解法的战场。
操场是我两年双十生涯的乐园，只要天气允许，我雷打不动，一天跑四五圈，痛苦迷茫时的狂奔欢乐，轻松惬意时的慢跑，都让我的心灵归于宁静，看着跑道上一起奔跑的双十人，我感受到属于双十的青春活力。拉上伙伴一起奔跑，既可谈天说地，也可相互激励，冲击更高里程数。绿茵，蓝天，白云，此般景致，何处可及？
最难忘却当属图书馆。这里有数字化检索设备，有宽敞洁净的阅览室，有健身角，有电影放映室，当然还有浩如烟海的藏书。在这里，找到期盼已久的书是乐趣，午间自习是乐趣，漫步中发现一方天地也是乐趣。从竞赛书籍，到人文社科著作，从报纸期刊到风靡一时的轻小说应有尽有，我在这里升华思想，触摸时事，钻研竞赛，拓展视野，丰富人格。“如果世界上有天堂，那么大概是‘双十图书馆’的模样。”
双十 · 深度
总有这样一些声音：双十的成绩是题海战术练出来的。真是这样吗？
双十语文组老师整理的拓展材料让我受益匪浅。我第一次仔细思考什么是公平与公正，什么是爱国，什么是自由；我开始听见评论热点新闻的不同声音，开始了解课本之外的语文。每份材料上“得作文者得语文，得语文者得高分”的训诫早已印在我脑海中。
段会总是令人期待的，曾娟段长讲道理时，语调总是温柔而不失力度，言辞庄重而不失灵动，平日里难以忍受的说教，此刻竟如涓涓细流，流入心田。成为一个怎样的人，在我的脑海中渐渐清晰。段会给了我成长的扶梯，教我在反思中认识自己。
双十更教会我纪律与个性并重。自习集会的纪律要求，规范严格的操行督查，既提供良好的学习环境，也让我逐渐养成更合理的学习生活习惯。但同时，团委学生会举办辩论赛、篮球赛、足球赛、各种晚会活动、“百团大战”等，提供给我展示自己的舞台。张弛有度，宽猛相济，活动与考试循环的学习周期，让我有效化解压力，逐步融入群体，找到自己的闪光点。
双十 · 温度
双十是什么？它首先是一个教师与学生的群体。
良师
我的竞赛教练兼班主任唐传琛老师，个子小，能量大，书法作品般的板书令人叹为观止，扎实的教学功底，让他不仅能完成班级教学任务，还能指导我们的数学竞赛学习。正是他，在我竞赛受困与成绩波动时，与我谈心，传授经验，提出意见，让我有勇气走到最后。林荔仙老师也是双十优秀教师群体的代表，紧凑充实的课程，总让我收获满满，穿插在课堂中的玩笑调侃，不仅活跃了课堂气氛，还激励我不断进阶，在批评与认可中收获英语学习的快乐。每一位双十的老师都有独当一面的业务能力，每一位双十的老师都饱含着对学生无尽的爱，每一位双十的老师都用令人尊敬的方式践行着双十教师的责任。
开荣与唐传琛老师
益友
而双十的同学群体最大的特色便是多元。从田径健将到文艺青年，从“老干部”到“笑星”，从竞赛大佬到立地书橱，每个人各有特色，却同样积极上进、乐观团结，这感染着我，为我树立许多榜样，引我向前。
双十的宿舍世界带给我青春最独特的快乐和成长。睡前夜聊，从人生理想到校园琐事，从班级八卦到时事新闻，我们在熄灯后的黑暗中用思想与语言驰骋世界的各个角落，敞开心扉，碰撞观点，这逐渐成为我宿舍生活中不可或缺的部分。或许有人认为宿舍生活容易因为生活琐事与舍友矛盾而影响学习，但我却认为宿舍的时光丰富了我的人格，让我开始审视别人眼中的世界，我开始调整价值观，学会包容与共处。而宿舍劳动时甘苦与共，做作业时相互指点，考试前相互探讨，考试后相互鞭策激励，宿舍又何尝不是促进学习进步的宝地？更何况，舍友之情，地久天长！
开荣与同学们
双十· 精神
优秀是一种习惯，培养优秀者也是一种习惯。双十百年以来，素来为优秀的代名词，“双十”的历史荣光与时代使命，激励着英才辈出的双十人“追求极善，勇为最先”。如此，方才有如今江湖上脍炙人口的逆风翻盘的种种传奇。
赵向波老师的这段话早已深入人心：“山不过来，我就过去。有条件要上，没有条件创造条件也要上。”其中蕴含的精气神，潜移默化中塑造双十人的集体品格。教学模式可以模仿，但双十的灵魂只有融入其中方可体会，“勤毅信诚，敬业乐群”，不可模仿，更无法超越！
双十 · 感恩
我感谢双十，感谢双十给予的师恩与友谊，感谢双十所给予的历史荣光，感谢双十的包容与无可比拟的学习环境，感谢双十带给我的实实在在的收获与成长。考试与成绩只是过眼云烟，终会烟消云散，但每个双十人能力的提升与人格的成长却必将永恒！
来源： 福建省厦门双十中学
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