导读：《儿童社交能力养成课》的作者写到：心理学研究正面，人际交往能力是教育的四个支柱之一。“人缘好”这一性格属性并非就是天生的，需要家长从小就重点培养。
王女士是一对双胞胎的妈妈，她的两个女儿长得十分相似，但是性格却相差千里。前不久，王女士将双胞胎女儿送进了幼儿园。
本以为姐妹俩彼此陪伴应该很快就能适应幼儿园的新生活，可是令她没有想到的是，活泼外向的妹妹，很快就成为了老师和同学眼中的“小明星”，而性格内敛的姐姐，却显得存在感不足，整天闷闷不乐的。
在王女士和孩子们的老师沟通情况时，她无奈地说道，“感觉妹妹的好人缘就是天生的，俩孩子都是我来带的，可她们在社交表现上，确实差异很大。”听到王女士这样说，老师连连摇头。
“姐妹俩现在都处于学龄前阶段，对新环境的接受能力不同，是很正常的。虽然就目前来看，姐姐社交表现有一些欠缺，但孩子们的社交能力，是有一定的提升和改善的空间的，只要咱们大人引导的好，姐姐也能拥有好人缘。”
听到老师这样说，王女士忽然觉得有些惭愧。显然，姐姐在社交方面表现的差强人意，并非是不可改变的。王女士作为妈妈，却把所有的原因，都归结到孩子“天性使然”，这属实是有一些教育失职的嫌疑。
好人缘并非天生的，李玫瑾教授建议从小抓起
有不少家长认为，孩子的社交表现和他们的性格使然有一定的关系。但是事实上，孩子们的社交能力，会随着环境刺激改变而发生改变。
如果家长们能够在孩子进行社交的过程中，给予恰当的教育引导，帮助他们积累更多愉快的社交体验，那么，这自然能够激发他们的社交热情。有了成功的社交经验后，孩子在社交方面的表现，自然会有所提升。
在提到孩子的社交能力培养时，李玫瑾教授认为，孩子身上的“好人缘”具有一定的可塑性，父母们最好从小抓起。
这主要是因为在幼年时期，孩子们的社交观尚未完全定型，他们对于社交有着本能的渴望，如果父母能够恰当干预，无异于为孩子建立良好人际关系，提供了更加扎实的基础。
优秀的社交能力对孩子的成长意味着什么？
哈佛大学的研究团队曾经对700余位2到5岁的儿童进行了数年的跟踪调查。最终，研究人员发现，幼儿时期的社交对于他们长大成人后所获得的人生成就产生积极影响。
显然，在个体的人生发展历程中，优秀的社交能力为他们铺平了道路上的障碍，使得他们更容易得到他人的帮助。
社交能力强的孩子们拥有更多的排解负面、消极情绪的方式和渠道，良好的沟通能力使得他们能够快速地从糟糕的情绪氛围中脱身。
建立良好的社交关系，使得他们对于自我情绪调整和掌控更加有底气。良好的社交能力和孩子开朗外向的性格相辅相成，这也使得他们的人生多了一些开心、愉悦的底色。
家长如何帮助孩子提升社交能力？
在孩子自我评价体系建立的过程中，他们非常在意他人所给予的评价。社交能力强的孩子更容易获得积极正面的外界评价，这也就使得孩子自我评价体系更加偏向于正向。
首先，引导孩子正确看待分享行为。
在孩子处于社交敏感期时，他们通常会采用最简单的分享行为，来建立一段社交关系。好吃的、好玩的，都是孩子们分享的主要对象。
但是如果孩子无法正确看待分享行为，很有可能会导致，他们表现的过分“护食”。事实上，分享不等于失去，通过分享行为，孩子们完全可以获得双倍的快乐。
我当时教孩子学会分享，是用《儿童社交能力养成课》中小狗的故事，跟孩子说了，分享是一件特别快了，且特别幸福的事情。
小狗把妈妈做的饼干，分给了小蚂蚁、小猴子、小熊、小猪、小麻雀，最后到了奶奶家，只剩下一块饼干了，奶奶夸小狗做的对，有好吃的，就是要跟大家一起分享。
本来抵触分享的孩子，听过这个故事以后，再遇到有小朋友来家里玩，会主动把玩具让给他们玩，而且在幼儿园认识了很多好朋友。
《儿童社交能力养成课》可以说是我培养孩子社交能力的好抓手，以前不知道怎么跟孩子说的，现在照着书做，就可以了。
而且还有小猴有话说、小猴考考你等一系列版块，可以跟孩子互动模拟社交场景，引发思考。孩子的社交能力，就在无形中，被培养起来了。
除了分享，书中还有关于讲文明、懂礼貌、交朋友的方式、怎么跟小朋友说话、遇到困难我有办法等章节，可以说是儿童社交的方方面面，都囊括其中了。链接放在下方，需要的父母点开即可带走，培养“社交小达人”。
2.培养孩子良好的沟通能力
良好的沟通能力，是发展及社交能力的基础，妙语连珠的孩子总是能够在小团体中更加具有话语权和存在感。
3.注重孩子助人习惯的培养
乐于助人的孩子，更容易得到他人的喜欢和青睐，同时这也使得他们内心的价值感和成就感得到满足。喜欢帮助他人的孩子亲和力更强，他们融入到新环境的速度更快。
在孩子小时候，如果家长们能教给他们一定的社交技巧，这对于他们收获愉悦社交体验，会有一定的帮助。
枕边育儿寄语：
对于比较慢热的孩子而言，家长们在培养孩子社交能力的时候一定要保持足够的耐心。善解人意的家长更加能够有机会培养出真诚待人的孩子，被勉强伪装出来的“好人缘”，并非是积极社交的表现。
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