第5章：少年难忘回忆，第四节：八岁以后小学阶段镌刻的记忆-4

我记事后，关于学习方面的记忆寥寥无几，脑海中留下的多是玩耍的故事。

那时，哪有什么玩具，也没有地方可买，即便有地方买，家里也拿不出钱。想玩就只能靠想象自己制作。能吃饱饭的家庭，已经算是非常幸福了。

那时，铁路地区有一个流动电影放映队，新片子一到，先在铁路地区放映，随后再到铁路沿线的小站播放。鄯善地区的放映场地是一个露天会场，位于鄯善铁路工务段隔壁，那里有一个土坯搭建的土台子，是鄯善地区唯一的公众集会场所，所有重要集会都在这里举行。

每当有新电影放映，鄯善地区的高音喇叭就会通知，家属们便会早早搬着凳子去占位。

那时的电影多是黑白的，战争片占多数，且反复轮放，大人小孩都能把电影里的台词背得滚瓜烂熟。

学校为了进行爱国和英雄主义教育，常将电影情节编成节目，让学生排练演出。能参加节目、担任角色是一种奖励，通常是表现好、学习好、受老师喜欢的同学才有机会。而我那时沉默寡言，极度自卑，学习也一般，自然不在老师喜欢的行列，演出的事自然也轮不到我。

毕竟，能演节目的同学只是少数，我们这些大多数不能演的同学，羡慕不已，忍不住便自发组织起来表演。

这下可热闹了，看完打仗的电影，我们就在修建铁路时留下的废旧断壁处演戏，分成攻防两组。一组进攻，一组防守，石头当武器，木棍当枪，嘴里模仿射击声。

最惊险的是，双方用戈壁上取之不尽的石头攻守，以攻占堡垒为胜利。战斗一打响，演习场地石头横飞，同学们个个勇猛，毫不示弱，仿佛电影中的角色般不怕牺牲，奋勇冲锋。石头打在身上，竟不觉疼痛，可见我们这些孩子多么投入。冲锋的同学躲避着飞来的石头，只要冲到堡垒前就算胜利。

每次游戏，总有一两个同学被石头砸中头部，鲜血直流，被送至卫生所包扎。后来，医生将情况反映到学校，学校严加训导，家长也施以棍棒教育，才将这危险的游戏禁止。

但孩子们怎会轻易被老师和家长禁止玩游戏呢？

看完《智取威虎山》后，到了星期天，同学们便相约到机务段后面的取沙场玩耍。那里面积广阔，地形起伏，还有许多类似小山头的高地。

我们按电影场景命名，将各个高地命名为威虎山、奶头山、夹皮沟，用两排石头在山头间垒成通道，充当小火车路。然后分配角色，像杨子荣、座山雕这样的重要角色轮不到我，我只能当配角。由于电影反复放映，大家对台词都烂熟于心。游戏开始后，各角色嘴里念着台词，逼真地演了起来。冲锋的冲锋，打斗的打斗，不过不用石头，改用沙包或抓细土和砂子攻击，射击则用木棍枪，嘴里模仿射击声。整个游戏流程与电影情节如出一辙。

给我印象最深的是看完《狼牙山五壮士》后，我们找到一处修铁路时挖的大坑。那些平时抢主角的聪明孩子，竟把五壮士的英雄角色分配给了我们这些从未当过主角的孩子，他们则抢着扮演日本兵和军官。我成了五壮士之一，虽未意识到危险，但能当一回英雄，心中无比荣幸。

游戏开始，我们在坑边打斗，用石头筑起堡垒，用沙包和土块与“日本兵”对打。那些“日本兵”被“军官”驱赶着，举着棍子军刀，嗷嗷叫着冲上来。很快，我们被逼到坑边，要演跳崖的悲壮环节了。

我一看坑太深，心中胆怯，下意识地退到最后。眼见前四个“壮士”跳下，摔得哭喊打滚。我怕被笑话，一闭眼，心一横跳了下去，重重摔在斜坡上，半天爬不起来，屁股尾骨疼了好几天，但这游戏的细节却深深印在脑海。

最麻烦的是看完《铁道游击队》后，火车站可就乱了套。我们这些孩子连续几天集中在车站玩铁道游击队游戏。最危险的是，我们把车站值班的叔叔当成了假想敌，跟他们捉迷藏。

我们给每个铁道游击队员的名字对号入座，分配到各自头上。当值班叔叔寻找我们时，我们就“敌进我退”；叔叔们开始工作，我们就“敌驻我扰”。我们提前躲藏，等车一开出站，立即登车，一手抓车梯，一手做手枪状，嘴里发出射击声。车到站外速度加快，我们就跳下，连滚带爬到路基下。

有一次，我刚爬上车，车加速开出，被扳道房的叔叔发现，追了上来。我吓得不顾一切跳下，摔到路基底下，爬起来就跑。

这些孩子严重影响了铁路行车安全，成为当时一大事件。车站领导立即找到学校领导，学校对我们严厉管教，并召开家长会。我们一如既往地遭到家长暴打，再也不敢到车站玩游戏了。

我也忘了是哪部电影，有个配角叫老蔫，呆呆木木的，很符合我的性格特征。同学们长期把这个角色分配给我，从此，我便荣幸地获得了“老蔫”这个外号。