2022年10月28日04:25:03 娱乐 1191

记得许久前看了一部电影，它带给我非常多的震撼。在某个属于我分享信息的时间，我便毫无保留地跟朋友们分享了这部根据真实故事改编的电影《波斯语课》。即便距离分享的时间已过许久，但如今想来，依然历历在目。该电影由俄罗斯、德国和白俄罗斯合作完成，于2020年上映。

《波斯语课》的故事背景发生在二战期间。从1942年德国纳粹占领法国以及低地国家后搜捕屠杀犹太人开始。在德军占领区，一辆满载犹太人的车行使在树林中，在车里，同车一犹太人因饥饿，用一本从房东那里偷来的波斯语书换了男主人公的半个面包。车在树林某处停下来，人们被撵下车，在纳粹的机枪扫射后告别世界。而电影的主人公却在枪响前，自行躺倒假死。但他并未逃脱纳粹人的眼睛。被发现后，他声称自己不是犹太人，而是波斯人（伊朗人，1935年，伊朗这个名字在国际上诞生，伊朗伊斯兰共和国字革命之后于1979年成立）。

而幸运的是集中营的中级军官德国上尉科赫（纳粹党卫军后勤军官）主管德军伙食，正想找一个伊朗人学波斯语。他之所以对波斯语有兴趣，是想战后去德黑兰（伊朗首都）开餐馆，因为他的哥哥在那里。

男主被士兵押到科赫那里，科赫不会轻易相信别人，于是他和男主进行了多番的较量。起先，生存本能，让男主冒用伊朗人的身份，到真正需要考验的时候，谁都明白，这会是一次历险。面对自己一无所知的语言，主角不得不凭空创造出一门“波斯语”。

那本波斯语书上写着名字（雷扎：是该书所有者儿子的名字，而这个名字此刻成为了男主的名字）。第一次审问，科赫问了男主一些常识性问题并让他用波斯语说了一段话，男主惊险通过。但以后几次，科赫层层加码，从男主每天教科赫4个单词（科赫的计划一天4个单词，一年1152个单词，按战争2年算，可以学到2000多个）。男主被科赫安排到食堂帮厨，他预先编造了和餐厅、食物有关的波斯语，蒙混过关。但在每次教学后，科瑞都会对男主说，如果你骗我，结局会很凄惨，你一定记得。就这样在恐怖和压力下，男主艰难地过着每一天。

其间，一个叫拜耳的下士来告诉科赫，男主哪哪都像犹太人，不要被他欺骗，虽然科赫表面上警告下士自己智慧比他高，会判断。但还是对男主产生了疑惑，于是让男主每天给他翻译40个单词。“编出40个单词容易，但要记住完全不可能，而且单词会越来越多”。男主几乎绝望，趁外出倒垃圾空隙，他准备逃跑。在逃跑途中了解到，树林一面是沼泽地，一面是雷区，必须往高处跑，但还会被猎狗追杀。最终男主放弃逃跑，在被看守的士兵接他前，自己回到了劳动营地。忙完一天的工作后，男主被科赫带到他的办公室。另一方面，科赫女助手的工作让他非常不满意，于是便将登记新一批犯人的工作交给了男主。在登记犹太囚犯名单时，男主灵光一闪：就用这些名字的词根或部分字母组合成新的波斯语。白天在给犹太人分发食物的时候，他又对着人和名字以及他新创的词不断的熟悉背诵。

一边是男主根据名单创造着新词，一边是科赫拿着单词卡片不断朗读、背诵，看似有惊无险的日子，却又出现了意外，当男主对同一单词说出两种不同解释时，立即遭到了科赫的怀疑，对他拳打脚踢，之后又被送到采石厂做苦工，并在科赫的示意下，遭到毒打。经不起折磨的男主，最终昏倒过去。但诡异的是，男主昏迷中说出的胡话，竟然是假波斯语：“妈妈。我要回家。”自然科赫也听懂了，于是消除了对男主的怀疑。科赫带男主去诊疗所进行了医治。男主和科赫用假波斯语对话，甚至科赫还用这世上并不存在的语言写了一首憧憬和平的诗，不免有些讽刺！

日子一天天过去，男主和科赫之间也变得融洽些，科赫甚至给男主衣服和食物。男主并未因自己相对舒适的处境而庆幸，相反，他对其他受苦受难的同胞有着感同身受的痛楚和悲悯。他把科赫给他的肉罐头带给同住的一个受伤饥饿的同胞，救了他一命。男主后来遭遇到一次被拆穿的危险，集中营里来了一个真的伊朗人，不过，最终化险为夷，而帮助他的是受他帮助的那个犹太人的哥哥。

担惊受怕以及各种身体及精神的折磨，让男主选择了死亡。原本他可以不死，因为有科赫的救护，但他选择替那个曾经为他牺牲的人的弟弟去赴死。当科赫得知这一消息后，从赴死的人群中救下了男主。在被科赫质问：你竟愿意为了一个哑巴和那群无名的人去送死。男主回复说：他们都有名字，只是你不知道，他们都不比你差，至少他们不是杀人犯。科赫回答：我也不是杀人犯。男主却说：但你负责让杀人犯吃饱喝足。

随着盟军的得势，柏林的行动指挥部下达命令撤离营地，要求一切工作立刻停止，一切证据和剩余囚犯都必须处理掉。于是接下来，囚犯被关在营房，被切断照明，等待死亡。指挥官都在忙着烧毁各种证据和资料的同时，科赫却忙做着离开前的准备，将金钱和有用的物品随身携带，并第一时间从营房救出男主，虽然那个下士报告指挥官及组织，但未果。

影片接近尾声，被带出营地的男主和科赫各自逃跑，当科赫用假护照说着假波斯语，企图进入伊朗边境时，人们以为他胡言乱语，他愤怒至极：“你们怎么听不懂。”此时，他才明白自己受骗了。

影片的高潮和震撼在于片尾，此时我们的男主正坐在盟军的驻地，回答着盟军的问题。因为纳粹销毁了所有被杀害的犹太人名单，当盟军询问男主是否记得其中几个人名时，他说：“我记得2840个。”在人们惊诧的反应里，男主哽咽并缓慢地报出了一个又一个名字。这些名字，是他编造假波斯语的来源，它们糊弄了科赫，却也深深镌刻在男主心里，这些名字的背后，是活生生的一条条生命，他怎么会忘记呢？因为他的生正是这一个个被他用作单词词根的被害人的名字而得以救赎的，而最后男主利用自己所创造的“波斯语”向盟军揭露了集中营的罪恶，让那些惨死在集中营的人们得以留下自己的名姓，得以在历史上留下痕迹。

在看着男主一张一翕吐着名字的镜头候，泪水禁不住滑落下来。人存活于世上，总会遇到苦难，也许不会经历像男主这般的苦痛，但我们看到命悬一线的男主次次化险为夷，在苦难中他创造了奇迹，在困难中他升华了生命的意义！

苦难是一面镜子，让我们可以透过这真实的景况，查验我们每个人的信心。在风和丽日、天色常蓝的日子里我们开开心心地生活，坚信所拥有的一切丰盛和美好；但当真的面临人生的暴风雨时，我们是否依旧会坚定相信，坚守梦想？

对于电影中科赫这个角色，我觉得他也是时代的陪葬者。他既是一个忠诚的纳粹分子，又是一个复杂多变的人。从小家里很穷，后来做了厨师；糊里糊涂加入了纳粹党，和哥哥产生了分歧，又想念哥哥；他有时暴躁、严厉、凶狠，比如对女下属的态度、对男主险些露馅的那一次；但有时又很温情，比如几次让男主免于遭到屠杀、给他衣服和食物；他否认自己是杀人犯，作着貌似渴望和平的诗，却对犹太人被杀无动于衷，认为他们是无名之辈；他在自己逃跑时，也放走了男主，美其名曰是为了一个赌约（其实从双方立场看，他完全可以不去救男主）……他和男主的关系，完全建立在男主教他波斯语上，最后，他用假护照说着假波斯语，企图进入伊朗边境时，发现自己受骗。我想当时的他肯定充满了愤恨和羞愧、后悔相信了男主，后悔给男主食物、后悔多次救了男主、后悔和男主讲述自己的故事……

人都是矛盾体，如果科赫不被生活所迫，凭着自己对厨师职业的爱好，与哥哥一起在伊朗开餐馆，享受美食，没有战争，我想他一定不会变得如此凶残冷漠。聪明能干的男主，也许会有自己更美好的人生……但这都是假设，战争的确在，覆巢之下安有完卵？于是，我不得不感恩，我们所生活的和平年代。虽遇疫情，但相比战争中的每一个逝去的灵魂，我们又是何等得幸运和幸福。所以，让我们学会正确的看待自己，也正确地看待他人。看重每一个生命。正如华理克在《标竿人生》中讲到的你的人生绝非偶然，神在每个人的生命中都有不可思议的计划。