高三冲刺期该单休还是双休？深圳市教育局回应

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关于高三作息安排的讨论

再度成为焦点

针对社会关注的高三学生双休日过度使用电子设备现象，深圳市教育局基础教育处处长蒙莹近日接受采访时作出回应。她指出，该问题折射出毕业班家长群体普遍存在的教育焦虑，家长要先将育人观念转变过来。

蒙莹指出，教育部从1995年开始就有相关要求，即双休是保障孩子休息的权益。在谈及家长群体关于“单双休制度”的分歧时，蒙莹提到家长普遍有两类典型诉求：部分家长主张恢复单休制度，认为校方统一管理更能有效约束孩子行为；另有家长则肯定双休制度符合国家政策规定，为亲子沟通预留了宝贵的时间。对此她表示，落实双休一定是教育行政部门义不容辞和坚决执行的政策。

针对学生居家期间出现的电子产品依赖、学习自律性不足等共性问题，蒙莹称家庭方面需强化监督与引导职责，和孩子加强沟通；学校方面，在教育教学时要引导孩子回到家该如何学习，该如何劳逸结合。蒙莹认为，通过家庭、校园、社会协同育人，以上出现的问题都能够比较好地得到解决。

教育部2009年印发的《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》明确规定，不得占用学生法定休息时间补课，包括普通高中。

然而，受高考压力影响，深圳多数高中高三年级仍普遍实行单休制。今年4月，深圳高三拟实行双休的消息曾引发热议。

有网友称，高考对于孩子和家长来说很重要，因此不同意高三孩子双休。

也有家长支持双休，认为高三学生比较累，有条件的应该回家里好好休息。

还有网友提到，除了孩子，家长心态也很重要。“家长要把握和安排好孩子周末的娱乐时间，劳逸结合，作为家长本身也需要趁周末给自己好好地放松和娱乐。”

同时，也有网友表示，大多数孩子无法控制使用手机；双休是好事，但要看什么孩子，除此之外，是否落实双休，也需要同步考虑与其他地区学生的竞争。

学生的态度也存在分歧：有人欢迎双休，认为能适当放松。

也有人担心自律性不足，在家学习效率低，影响备考进度。

“目前对学生的评价标准过于单一，成绩成为学校和家长关注的核心。”中国教育科学研究院研究员储朝晖分析说。在他看来，实现高中双休的常态化，不仅要转变教育观念，还需进行深层次的教育评价改革。教育不仅关乎当下的考试分数，还关乎学生的成长和发展，“只有让学生处于积极自主的状态中，才能成长得更好”。

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