学无止境！可以说，人人都离不开学习，人人都知道学习的重要性，人人都在学习。然而，人人的学习效果却不相同，甚至大相径庭。
看看你身边的兄弟姐妹、同学、同事、战友，有的是同一双父母生养的，有的是同一所学校毕业的，有的是同一位老师教导的，还有的是同一个班级的，甚至是同一张课桌的，发展一样吗？有差距吗？
事实是：发展顺利的有，发展不顺利的也有；差距大的有，差距不大的也有。有的人硕果累累，成就辉煌；有的人长年奔波，一无所获；有的人德高望重，受人仰慕；有的人作恶多端，令人痛恨；有的人虽不富不贵，却满身荣耀；有的人曾位高权重，最后却锒铛入狱﹍﹍。
有的人在学校是优等生，进入社会后却到处碰壁；有的人在学校是差等生，进入社会后却混得风生水起。同是学习，为何差距这么大呢？有人把它归结为智商和情商，有人把它归结为“运”，有人把它归结为“命”。现在看来，都不完全正确。
正确答案：是对“学习”的感悟！
学霸的智商不低吧？风情万种的董事长、总经理情商不低吧？高官的“命”好吧？贪官的“运”（坐在那里收钱）好吧！但好到最后的有几个？现在看来，屈指可数！原因是什么？
正确答案：仍然是“学习”出了问题！
关于“学习”，有三个关键点需要正确把握。如果这三个关键点把握不好，未来的人生肯定会出问题，甚至会出大问题。
一是学习态度。即为什么要学习，为谁而学习。为自己而学习、为父母而学习的人，格局太小，注定不会有很好的结果。为当官而学习、为发财而学习的人，方向和目的都不对，以后也肯定会出问题。为何近几年校院暴力屡禁不止？为何学生的自杀率、犯罪率持续攀升？为何一些学生一毕业就失业？看看他们的学习态度，一切便真相大白。再看看历史上的名人特别是伟人的学习态度，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”！“为中华崛起而读书”！“天下为公”!“为人民服务”！有了这样的学习态度，何愁未来不成栋梁之才呢？即便是成不了栋梁之才，也不会出大的问题。
二是学习内容。学习内容是紧随学习态度而选择的。正确的学习态度，必然引导出健康的学习内容；不正确的学习态度，必然会牵连出不健康的学习内容。如果是为了造福社会、造福人人而学习，就会去学习最有利于社会发展进步的优秀内容，就会去学习人人之长、物物之优、事事之规律。如果是为了自己的享乐而学习，就会去追逐短期的时尚（“追星”）、“王者荣耀”、谈情说爱，甚至模仿社会上的一些乱象，让自己陷入一种虚幻的场景之中。一旦这种场景破灭，自己又会即刻陷入痛苦和绝望，继而引发更严重的错误。青少年的自杀率、犯罪率和成年人的离婚率，就是因为学习不健康的内容而酿成的恶果。
三是学习方法。更多地体现在学习之“道”上。这个道，并非常人所理解的“道”，而重点是指每个人的特点、每种物的特性和每件事的规律。因为，人人有特点，物物有特性、事事有规律。只有把人的特性和物的特性有机地统一起来，才能达成人尽其才、物尽其用、事半功倍的效果。由于人是不断发展变化的，物也是不断发展变化的，要把他们统一起来，所需要的“道”也不能千篇一律。在不同的时代、不同环境，要把不同的人和不同的物有机地统一起来，需要不同的“道”。比如：在学生阶段学习某一门课程和进入社会学习某一项技能，就需要不同的方法。再比如：两个人结成夫妻组成家庭，在不同的时代和不同的环境里，要达成和睦相处，也需要不断的学习和不同的方式方法。这个方式方法，绝对不是现成的，也绝对不可照搬照抄，而是靠自己不断的学习和感悟得到的。
悟道！悟道！不悟，就很难得“道”。如果一个人既不善于学习，也不善于悟，那么，肯定不会有好结果。如今，网络上很多人讲家庭、讲男人、讲女人、讲老人、讲小孩，引发许多人的盲目对比。有些人甚至只拿镜子照别人而不照自己，结果越比越生气，越照越不如意，最后只能分道扬镳，实在是悲哀呀！
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