【来源：栖霞教育之家_学校新闻】
2022年9月，新学年的到来，南京市第一中学马群分校照常迎来了“开学心理月”。我校心理老师梁娟在九月进行了一系列心理健康教育活动：1、建立学生心理档案；2、对班主任进行心理培训；3、启动心理课代表团队的工作；4、建立心理微电影社团等等。
在给孩子们建立心理档案的过程中，心理老师将“学生心理档案”分为五个部分：“中小学心理健康调查（MHT）”、“学生心理调查表”、“心理课随堂观察”、“与班主任访谈”、“与学生面谈”。在这个过程中，心理老师首先与信息老师相配合，引导孩子们在学校机房进行“MHT测评+心理调查表填写”，然后在上心理课时对孩子进行随堂观察，同时，心理老师会邀请部分孩子进入心理辅导室进行“初始访谈”，结合这四部分的内容，心理老师及时跟相关班主任进行交流和沟通，对孩子的心理情况有大致的了解，建立心理档案，方便后续心理工作的开展。
在给班主任进行心理培训中，心理老师向班主任介绍了“哪些情况属于心理危机”、“如何处理各种程度的心理危机”、“班主任可以寻求的资源有哪些”等等，向班主任给出自己的一些心理专业性建议，给班主任解答了很多心理工作中的困惑。
在心理课代表会议上，心理老师向课代表介绍了如何填写“班级心理情况日记”、作为心理课代表的任务是什么、心理课代表该如何开展工作等，启动了本学期心理课代表团队的工作。
在心理微电影社团里，心理老师招募了30名学生，向孩子们介绍微电影制作的流程，并引导孩子们进行自我管理和自我表达，在微电影的制作中学会“团队协作”、“情绪合理表达”、“亲子沟通”、“体验各个角色”等等。
除此之外，心理老师在课堂上向孩子们详细介绍了“陶老师热线96111”是什么、在什么时候可以拨打，给孩子们普及了很多心理相关的知识。
经过一系列的心理活动，我校学生的心理情况被基本掌握，心理老师和班主任都可以开展更有针对性的心理教育，科学且专业地关注到学生的心理健康状况，为孩子们的健康成长保驾护航！
来源：梁娟
审核：陈大伟
发布：谢浩宇
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