一、孩子是自己人生的CEO ，家长是投资人
再成功的事业，也抵不过孩子教育的失败。如何成就孩子，圆满家族？Bailey Li曾在美国金融IT行业独当一面，却选择放下光鲜的职业生涯，回归教育。她看到太多孩子在焦虑中迷失，决心帮助他们找到属于自己的未来。
她并非藤校出身，却带领着一支藤校精英团队，培养出无数国际化人才。她坚信，真正的教育不是制造焦虑，而是点燃孩子的自信，让他们勇敢掌控自己的人生，成为命运的CEO。
今天，我们将走近Bailey Li，看她如何通过教育打破焦虑，让每个孩子都能活出属于自己的辉煌。
董超：国内现在整个的教育环境，和你做学生的时候会有很明显的变化吗？
Bailey Li ：我很感触的点就是整体更卷，家长真的是非常的焦虑，很多虽然有钱，但真的没有松弛感。自己的事业都是很成功的，但再成功的事业也抵不过失败的教育，家长很害怕自己的子女在教育上失败。
董超：我怎么感觉你说的有点像我，我也有这种心态。
Bailey Li ：我觉得这是人之常情，我们都会走过这样的一个阶段，自己太成功了，有的时候很难接受我的孩子，可能不如我或者是有更大的风险。
董超：这一点又不同了，我根本没那么成功，我也有这种焦虑的心态。
Bailey Li ：我也在思考，总结了一些家长的现象。三流的家长给孩子补课，二流的家长会花时间来陪孩子，一流的家长是想要做孩子的榜样，顶流的家长会想要为自己的孩子兜底，同时又能够允许自己的孩子去试错。
董超：您在中国读了本科，去美国读了研究生，现在又作为一个优秀的教育赛道青年创业人才，再走进了中美两国。现在国内的教育和西方的教育，有哪些明显的差异？
Bailey Li ：中西方教育我都接受过，我可以把它大概分成4类。我从中国、英国、加拿大和美国4个国家来做代表来分享。
中国培养的主要是横“一”字型人才，我们从小到大学了很多东西，学什么考什么有标准答案，出来是一个很好的执行者。这个深度就要取决于我们自己了，学校可能没有要求你考完之后还要怎样。
英国培养的是竖“1”字型人才，大学只有三年，它期望你在高中毕业就已经知道自己要学什么专业，你来的时候直接给你进行专业的、深度的培养。专业性人才它会有一个风险，包括我们学生就出现过，假如高中我当下很喜欢生物，我觉得将来会想要从医，我们一个学生去到曼大，他就发现去到那边之后，并不是他想象的样子，也不是他喜欢的。
董超：想转换很难了。
Bailey Li ：对，就会比较难。
美国是培养“十”字型人才，一横一竖，而且是冒头的，既有宽度又有深度。宽度体现在大学前两年主要学通识和文理教育，到大三大四的时候，你再选择自己的专业。它希望培养你这种爱学习、会学习的能力，促成终身学习的能力。不管你学什么，你都能够现学现用。它希望你是具备随时适应不确定性、敢于去创新，敢于去跨专业，敢于去冒头的人才。
加拿大有横也有竖，但它的区别是没有冒头，我们叫“T”字型人才。它有宽度，也会培养你广泛、专业的学习能力，也有文理和通识教育。但是它在专业上会非常的严谨，没有那么鼓励你去冒头、去跨专业创新。
董超：什么样的孩子适合考虑出去，什么样的孩子暂时别考虑出去？
Bailey Li ：所有的孩子都是适合出去的，我想用硅谷教母的故事跟大家分享一下。
孩子要出去，安全性应该是最大的考虑，硅谷教母写了一本书叫《如何养育成功的孩子》，给了我们非常大的启发。她自己也有三个非常成功的女儿，一个是前YouTube的CEO叫Susan，不过她癌症去世了；第二个是纳斯达克上市基因检测公司的CEO叫安妮；第三个是加州大学旧金山分校的一个教授。
她的教育理念就是要敢于去相信孩子，外面的世界再危险，我们的孩子是可以应对的。比如说孩子犯错了，我会很勇敢的再给他一次机会，她的实验也证明了其实孩子通常会往好的方向转变。
她会跟他的孩子说没有关系的，你想去哪你自己去，你要对自己负责。我只需要在某个时间，我想要看到你，能够顺利地回家就行。妈妈觉得我行，她这样的主动信任就让孩子非常有担当感。
其实好多时候我们觉得不安全，是因为希望孩子避坑。换个角度想，孩子掉了坑，但是他具备从坑里面走出来成长的能力，这个是我想要分享的。
董超：家庭在决定把孩子往外送的时候，有哪些关键因素和条件需要考虑？
Bailey Li ：现在的主流家长会考虑环境、排名，还会考虑学校的一些资源、过往录取结果以及毕业生的一些去向。
有些家长也会考虑饮食、寄宿还是走读，以及学校的师生比是多少，国际生的比例是多少，还有学校的规模。
董超：特别是一些宝妈们，说起择校头头是道，每一个都是刚需条件。好像把所有藤校都研究透了，专业性很强。
Bailey Li ：非常专业，现在很多宝妈甚至比一般的留学顾问都要专业。真心没办法，为了自家孩子。
董超：如果这些都那么关键的话，感觉没有重点了。哪有面面俱到、那么理想的学校？
Bailey Li ：父母最大的使命就是帮助孩子发现自己，给他的天赋实现创造条件，我们要了解孩子他需要什么样的土壤，需要怎么样来被成就。
害怕是诅咒，相信是送给孩子最好的礼物。我们要从孩子本身出发，假如我不了解这个孩子，我就是拿锤子去找钉子，你是盲目的。
什么都去了解一下，越比较越糊涂，知道越多越难去做选择。其实当你足够了解孩子，是可以去做减法的。我举一个常见的误区，我们中国是个乡土情结很重的人情社会，很多时候我们都会因为在某个地方有个熟人，就把孩子送过去，但其实这样非常不科学。
我们也接手了一些这样的Case，有一个北京家长的孩子，他是因为亲戚在纽约，他送过去发现那个学校并不适合孩子，最后导致到被劝退，又反弹到北京再去读国际学校。这个时候就会让孩子两难，让他再出去会很害怕。
董超：家长当初看中的点错了，头牌要考虑的不是亲戚照顾，应该是学校的文化和氛围，跟自己家孩子的个性发展的兴趣点是不是对位。
Bailey Li ：是的，学校一般不会劝退，除非真的不适合，这个案例就给到我们很大的启发。
董超：所以有很多时候家长也真的需要寻求专业机构的帮助，这种辅导和帮助极有可能缩短很大的精力和时间的成本。
二、用真诚，撬动真诚
Bailey 胆子大、能力强，擅长用真诚撬动真诚。她分享了众多申请名校的秘诀以及独创的 U-shape生命模型，帮学生发掘潜力。经她手的众多学生，成功进入了斯坦福大学、哥伦比亚大学、耶鲁大学等世界名校。
董超：我看到NAPA的介绍，整个的顾问团队、师资团队的阵容也太饱满了。有没有总结过自己有哪些过人之处，让这么资深的阵容全都加入？
Bailey Li ：我胆子非常大，想到什么我就去做。比如我观察到董超老师，我很想跟你链接，我就会告诉你我能为你带来什么。
我们核心的团队他们曾经是我的朋友，包括美国的和一些华人的朋友，很多都帮过我的。我现在会告诉他们我想要做这么一件事，以及我为什么做这件事。
我想让美国的基因来成就华人的留学生，让留学生能够真正融进美国，而不是说镀个金就回去了。因为现在我一个人是做不了的，我需要你来帮我，你能不能来做我的导师，我会告诉他们我们的学生是什么样的，我们的理念是什么。
成功人士非常愿意帮助他人，因为他们在成功的路上，也曾被帮助过。
董超：这是利他的前提下的向外求的意识。
Bailey Li ：是的，用真诚来撬动真诚。我还想举一个例子，我如何从一个陌生人让 Zoom的CEO袁征、也就是Eric S．Yuan能够回我的邮件，跟我建立一对一的关系。
没有哪个人是我撬不动的，只要我是有心的。哪里有Bailey，哪里就有路，有Bailey者事竟成。
我在美国会不断地关注那些成功的华裔他们创业做什么，这在美国非常公开，他们会活跃在社交媒体上，会分享公司的一些信息，分享个人的推特、领英。
让我非常惊喜的是，袁征这个科技公司的slogan是传递幸福，我开始去挖掘他的所有的访谈。他说我最需要的是爱，如果没有爱，我将什么都做不了，我们为客户服务其实就是为了传递幸福，这让我非常的震撼。
那个时候我就在领英上给他发消息，说我在写一本书叫《人际关系》，怎么样通过人跟人的视角来探讨人际关系，slogan“传递幸福”给我很大的启发，我想要传递你们公司文化以及你的个人故事，能不能请你跟我分享你的个人的联系方式，他在领英上给了我E-mail。
不断地努力，你的好运一定会到来，这句话在他访谈里重复性很高。我跟他分享我写书的过程，并在邮件上写了他这一句话，他都会来回我，来鼓励我、给我打气。
董超：很多家庭想让孩子到当今工业文明最发达的国家去学习一下，去看一看，对于他整个的生命宽度也不一样。在您看来，藤校招生官看重申请者哪些关键点？
Bailey Li ：招生官在看简历有4个原则。第一个原则是全面分析法，包括你的硬实力、你的语言成绩、还有你的标化考试，他都会全面分析。
而且不仅仅看绝对的数字，还看这数字背后的过程，我要看你有没有尽你所能来挑战你自己。招生官希望看到你既聪明又勤奋，这才是顶级学校想要的。
第二个原则是场景还原法。举一个例子，学校会收到很多人的申请材料，如果托福同样是110分，小城市的孩子考到了110分和一个深圳的孩子托福考到了110分，谁要克服更大的困难，他会分析你这个事情背后相对的场景。
第三个原则是独一无二性，你要有自己的个人品牌。你所做的一切，不需要做到最好，但你真的要做唯一的。当很多时候我们在猜哈佛、斯坦福要什么样的人，但其实他们每一届申请的人他都不知道是什么样的池子。用一句话非常通俗的来讲，他需要被WOW到的人，原来世界上还有这样的人。
董超：家长和孩子不要猜他要什么样的人，而是要锻造自己。我就是这样的人，我是唯一的这样的人。
Bailey Li ：第四个原则叫做一致性，什么叫一致性？我们前面是不是有三个原则在分析你的 Profile？那么他要来查重，看你言行一致是否一致，你所有的材料跟你的个人品牌有没有矛盾的点。
你不能在一个场合是这个样子，在另一个场合又是另外的样子，那是极大的信用挑战。所以好多时候我们做项目也好，做什么也好，往往会很小的细节出卖了你。他们挑选的是未来的领袖，非常看重你是否有贡献精神，而不是一个精致的利己主义者。
董超：比如说申请美国院校的家长和孩子，不清楚名校里面的专业或者哪些导师、教授比较厉害。有一些基本的经验可以介绍吗？
Bailey Li ：有一个非常好的方法，你去Instagram或脸书，大片地去刷它post的时候，你能看到共性的。一个学校是什么调性，它直接展现在你面前了。
董超：过去大家更多是看官方网站，可能比较正统，甚至有点刻板。但是人人都在用的社交媒体不一样，它有真实性的温度。
Bailey Li ：而且在美国资源和渠道非常开放，你要了解一个学校、老师，还可以通过邮件的方式去问，他们都会回你。
我一直强调可视化，我们要发挥主观能动性，有一颗好奇心去了解。你主动了解学校，学校才更想了解你。
董超：好奇心一定要在，然后用我们现在的国内的流行语说叫善用媒体。用好流量媒体，这个很关键。另外我了解到您独创了一个 U-shape的生命模型，可以给我们具体分享一下模型和理念吗？
Bailey Li ：U一方面代表“你”，一方面代表unique，所以你是独一无二的；shape它分别代表strength强项，h是 habit习惯，a是adaptability适应性， p是potential、潜力，e是 educate、可教育性。
这个模型主要的理论依据是我们把每个人放在生命的长河里面，用你的短板来激发你的自驱力，打造你的唯一性。
现在很多市面上说用AI来做基因天赋的检测，被动的检测人是可以反被测的，你让我做测评，我不想被你测到，我可以敷衍你写一些不同的答案。但是当我们用故事的方式对话，他会慢慢地忘我，就不会去提防了。我们通过故事来做头脑风暴，那么你讲故事的时候出现一致的规律性的时候，它才是有效的。如果你这个故事自相矛盾，我们不会采纳。
我们的核心理念是通过主观能动性的对话，来主动地探索学生的规律，你让学生去被动填答案，跟你和他对话的效果是完全不一样的。
这个模型能让你发现，短板的对立面就是潜在的天赋和优势。举个例子，当我们看见一个孩子注意力非常不集中，老是动来动去， 你换个角度来赏识他，会看见他的好奇心很宝贵。这个模型能够撬动孩子的自驱力，让孩子感觉到他被看见了。
我们有个学生做完生命模型评估之后，报告一出来，他马上跟他妈妈说：“我还有好多伟大的事情要做，原来这个世界上有人相信我可以做到。”
董超：其实还是我们一直在强调的自信。他有了自信就有内驱力，自然会有无限的可能。
Bailey Li ：真心是，董超老师做你的孩子应该很幸福。
董超：这句话一定要录上给我的孩子看。您肯定也经手了不少比较典型的案例，可以和大家分享一些吗？
Bailey Li ：今年最新进到斯坦福的一个案例，他是九年级找到我们的，是在（美国）本地的学生，也是私立学校。他的爸爸是一个 IT经理，妈妈是数据科学家，整个家里商业环境是比较好的。
他的成绩虽然已经到了基本门槛，但距离他很想要去三所学校：斯坦福、牛津、哈佛，其实不太够得着。我们资深导师跟他聊的时候，发现这个孩子有个特点，他对于宠物有天然的怜悯感，有容易落泪的共情心。我们就开始围绕他这个特点创造了一个项目,这个项目不是一个很伟大的项目，但它的关键点是什么？是围绕他本人的热爱特点而设计的。
我们协助他设计了一个APP，帮助没时间遛狗的人，对接愿意做兼职的人帮他们遛狗，兼职的人能从他这个平台赚到钱。美国的宠物文化非常强大，这个商业模式它是运营成功的。等赚了钱他又捐赠给宠物相关的基金，这个项目是结合了他父母的一些商业的背景、家族传承的理念以及他自身的热爱来做的。现在他还在继续这个项目，并不是说做这个仅仅是为了申请学校。
他还有另外一个（项目），也是从他自己出发的。有一次他的脚受伤了，需要一个睡得比较舒服的床，这样他脚会方便一点。我们以此为灵感，协助他设计了一个床垫的评价平台，专门去试不同的床，然后来评价这个床怎么样。
他对接了很多床垫公司合作，真的就像美国的Yelp一样，评价得非常仔细。他爸爸是IT背景的，实质的开发是他爸爸来帮他组队一起来做，这又把家庭关系跟升学结合起来了。这个平台如今也成为了一个真实平台，本身就可以活下去的这种一个项目，而不只是为了升学。
董超：还没等进斯坦福，他已经有两个这么有前途的生意了。
Bailey Li ：是的，好多时候我们家庭在追求拿奥林匹克竞赛等各方面大奖，但我们想把美国这种理念带回来，让孩子做真正想用心去做的。学校不仅仅看你取得了什么成就，他要看你这个过程的挑战，你怎么应对挑战，你为什么来做这些。
他今年拿到了斯坦福的offer，因为斯坦福他非常在意这种创造性的孩子。
董超：这种挖掘对于孩子成长很重要，天赋如果没被看见，有可能这一辈子都不会被发现。
三、站在全球公民的高度，实现自我价值
Bailey 表示，无论走到哪里，都有一张改变不了的中国脸。留学经历的最大意义应该是跨越国家和种族的差异，真正思考要如何站在全球公民的高度来实现自我价值。
董超：有没有关注近几年我们国内的就业市场，包括美国应届毕业生的就业？
Bailey Li ：现在经济环境不好，但其实如果你真的想搞事情，任何时候都是最好的时机。可能未来的时代已经变了，不再是人人就业的时代了，或许变成合伙人制，不见得要招员工了。只要你眼里有活，你是有机会的，也是能创造机会的。
美国就业是上升趋势的，现在非常多的solo entrepreneur、独立创业者，创业者之间相互合作来做项目。国内现在也有个说法叫“超级个体”，不需要靠别人给你安全感和铁饭碗，你靠自己的价值来赚钱、来做事情，关键要锻造自身的核心竞争力。
留学生就业首先要明白我有什么优势、有什么劣势，劣势可能就是要有一个适应期，我是外面国家来的，肯定会有一些语言和文化方面的障碍。但是换个角度，它又是我们的优势，我们从不同的地方来，不同的文化背景来，它是可以添加团队的多元的视角和文化的。
所以为什么有些公司它是欢迎国际留学生的，因为他希望你带来不同的视角，像马斯克这种公司，他是非常欢迎这种国际化视野的人。他是没有学历标准，我认识好几个完全没有读过大学的在特斯拉工作。马斯克会去看你这个人能做什么，你有什么实力来录用你，而不会只看你的文凭。
另外作为留学生，一定要有一个早规划的意识。好多学生家长来找到我，说我的孩子今年5月份毕业，4月份把简历给我们，想看看怎么能帮帮他。
That's too late，真的太晚了。
在大一开始拿到offer的时候，你就要开始去准备工作了，因为你一定是先要去实习的，现在很残酷，每个老板都想招有经验的人，但我应届毕业生我哪来的经验，你就得通过实习，通过自己做项目来积攒你的经验，你才能符合现在用人单位的基本要求。
董超：我们注意到很多企业家的家庭，面临着二代培养的问题。应该有不少这一类人群向您咨询，您怎么给他们分析？
Bailey Li ：企二代在中国，可能不是传统意义上的好学生，他有父母那种企业家精神，很不愿意被束缚。他也非常活跃，因为有那种资本和底气去追求个性。
恰好这一类孩子在这边可能是所谓的“渣渣”，但我们给他换一个游泳池，换一个符合他方向和特点的赛道，他就可以成为一个宝贝。
这个就是我们在做的一件事情，帮助企二代找到适合他们的学校。企业家家庭，他们相对思想开放，我们可以把很多的一些新的观点跟他们分享。而且孩子去到那边，哪怕他调皮一点，其实他去到那边人缘更好，因为情商够高。他会去表现自己，展现自己的领导力。
董超：第二代有了更宽广的眼界，有了更深度的思考，有了更不一样的教育，那么对于我的家族的代际传承，一定是会完成更高层级的托举。
您有没有看一些网络上的帖子或者文章，留学美国了或者欧洲了，有的会被质疑甚至声讨，这是不爱国的表现。
Bailey Li ：我们上升到一个维度，人类或者全球都是一体的。假如说我是留学生，我选择留在美国，我在那边成为了一个人才，我应该要想怎样能够把美国的资源又反哺给中国。
董超：100年前我们的先人就说师夷长技以制夷，咱现在也不敢说制夷，但是要学习人家长技这个是没错的。
Bailey Li ：包括现在都在强调的企业出海，以全球化一体的视角来看，我们品牌要出海的时候，是需要海外人才的。这个时候如果有我们的华人人才在那，是不是更有利于我们的本土化，很多时候需要打开角度想问题。
在这个问题上我非常肯定自己是清醒的，不会被带偏。要站在全球角度看中国，我们走到哪里，都有一张改变不了的中国脸，都是中国人。
而且我也真心的希望，包括现在中国也做得很好，例如引入海外人才回国，多支持多给他们机会，给海外的华人一些归属感，我觉得这也是给到我们非常温暖的地方，也都是全球公民留学的真正意义，站在一个更高的视角一起合作，相互成就。
董超：能透露一下2025年的目标吗？
Bailey Li ：25年我会做大量地去写，包括去说、去做宣讲，去传播我们的理念，传播我们的资源。
中国市场它很不一样，我不能拿美国的做法来做中国市场，我的战略是要把我的声音先发出去，让更多能够理解我们的声音的人看到，然后再去相应地去吸引他们，而不是盲目地去打市场。
我保证我能够做的两点，第一个让家长们看到希望、看到更多选择，同时让他们感受到靠谱。
我还会团聚一批真正用心做教育的人，包括中美和其他国家的教育引领者。另外 我还会举办第一届国际教育峰会，利用有影响力的人真正去带动更多家长，让他们看见更新的世界，打开他们的思路，打开他们的心，去接受一些不一样的思维和方法和理念。
3~5年之内，我是希望将来能够跟孩子的父母们共建学校，以孩子家长为引擎，来建设真正意义上的国际学校。
