原创 | 教师必备数字化工具系列
作为深耕教育一线的数学教师兼教学研究博主，今天为大家解锁一个备课神器——DeepSeek！通过半年的实践验证，这个AI工具能让备课效率提升300%，特别适合数学学科的创意教学设计开发。
一、极简安装三步曲
1⃣ 访问官网
电脑/手机浏览器输入DeepSeek官网（https://chat.deepseek.com/）
2⃣ 快速注册
微信扫码/手机号注册（教育用户建议选教师身份认证）
3⃣ 开启智能模式网页端直接使用，推荐下载APP（使用更方便）
二、数学备课实战四步法
步骤1：精准需求定位
• 输入格式 = 学段+知识点+产出类型+特别要求
• 示例1："四年级 三角形分类 5分钟动画微课脚本 融入生活实例"
• 示例2："二年级 乘法口诀 课堂游戏方案 包含教具制作指南"
步骤2：分层设计生成
❶ 基础框架生成
输入："北师大版五下《分数乘法》单元教学设计框架"
AI将输出：课标对接-核心问题-课时分配-评价方式
❷ 细节深化指令
追加："为第1课时增加超市购物情境，设计3个差异化练习"
AI生成：基础组（图示应用题）-提高组（混合运算）-挑战组（实际找零问题）
❸ 互动环节优化
输入："设计测量教室面积的探究活动，需小组合作与汇报模版"
AI提供：任务分工表+汇报评价量规+数据记录模板
步骤3：教学资源一键生成
• 可视化素材："生成分数墙图片制作教程（使用卡纸/磁贴）"
• 错题集锦："收集三位数乘法的10类典型错误案例"
• 评价工具："制作课堂即时反馈的二维码答题系统指南"
步骤4：个性化润色指令
• "将以上内容转换为10岁儿童易懂的语言"
• "用表格形式对比同分母/异分母加减法教学策略"
• "添加'数学小故事'栏目讲解分数发展史"
三、数学教师专属关键词库
基础模板：
[年级][知识点][输出类型][特色需求]
例："三上 周长计算 跨学科教案 融合美术剪纸"
高阶技巧：
① 问题链设计："针对'鸡兔同笼'设计5层次追问问题"
② 差异化教学："平行四边形的面积 分层作业设计（ABC三级）"
③ 评价创新："用闯关游戏模式设计单元测试方案"
学科融合指令：
"设计'校园数据调查'项目式学习（整合统计图表+写作）"
"创作数学谜语集锦（涵盖四则运算/几何图形）"
四、避坑指南（亲测经验）
⚠️ 输出校验：所有数学例题需人工验证计算准确性
⚠️ 隐私保护：避免输入学生个人信息
⚠️ 版权注意：生成的课件素材需注明AI辅助
实践案例：
上周使用DeepSeek设计的《圆的周长》探究课：
《圆的周长》探究课设计
1.生成祖冲之研究圆周率动画脚本
动画标题: 《祖冲之与圆周率的故事》
场景1：古代中国背景
- 画面: 古代中国书房，祖冲之坐在书桌前，桌上摆满了竹简和算筹。
- 旁白: “在中国古代，数学家祖冲之致力于研究圆周率，他通过不懈的努力，计算出了π的近似值。”
场景2：祖冲之的计算过程
- 画面: 祖冲之在纸上画圆，使用割圆术进行计算。
- 旁白: “祖冲之通过割圆术，将圆分割成越来越多的多边形，逐步逼近圆的周长。”
场景3：祖冲之的成果
- 画面: 祖冲之得出π的值在3.1415926和3.1415927之间。
- 旁白: “经过多年的研究，祖冲之得出了π的精确值，这一成果比欧洲早了近一千年。”
场景4：现代应用
- 画面: 现代科技场景，展示π在工程、建筑、航天等领域的应用。
- 旁白: “祖冲之的研究成果至今仍在各个领域发挥着重要作用。”
结束语: “祖冲之的故事告诉我们，坚持不懈的探索精神是科学进步的关键。”
2.自动创建"校园圆形物测量"实践手册
手册标题: 《校园圆形物测量实践手册》
封面:
- 标题: 《校园圆形物测量实践手册》
- 图片: 校园内的圆形物体（如花坛、井盖、篮球场等）
目录:
- 引言
- 测量工具介绍
- 测量步骤
- 数据记录表
- 分析与结论
内容:
1. 引言
- 介绍圆的周长公式：C = 2πr
- 说明本次实践活动的目的：通过测量校园内的圆形物体，理解圆周长的计算方法。
2. 测量工具介绍
- 工具: 卷尺、绳子、计算器
- 使用方法: 如何使用卷尺测量直径，如何用绳子测量周长。
3. 测量步骤
- 步骤1: 选择校园内的圆形物体（如花坛、井盖、篮球场等）。
- 步骤2: 使用卷尺测量直径，记录数据。
- 步骤3: 使用绳子绕物体一周，测量周长，记录数据。
- 步骤4: 计算π的近似值（C/d）。
4. 数据记录表
- 表格: 包含物体名称、直径、周长、计算出的π值。
5. 分析与结论
- 分析: 比较不同物体的π值，讨论误差来源。
- 结论: 总结圆周长的计算方法，理解π的意义。
3.产出带AR扫描功能的作业二维码
作业标题: 《圆的周长探究作业》
作业内容:
- 测量家中或校园内的圆形物体，记录直径和周长。
- 计算π的近似值，并填写数据表。
- 扫描二维码，观看祖冲之研究圆周率的动画。
- 回答以下问题：
- 祖冲之是如何计算π的？
- 你在测量过程中遇到了哪些困难？如何解决的？
二维码生成:
- 使用AR技术生成二维码，学生扫描后可以观看祖冲之研究圆周率的动画。
- 二维码链接: [祖冲之与圆周率动画链接]
AR功能:
- 学生扫描二维码后，可以在手机上观看祖冲之研究圆周率的动画，并参与互动问答。
通过以上设计，学生不仅能够通过实践理解圆的周长计算方法，还能通过动画和AR技术深入了解圆周率的历史背景和现代应用。
备课时间从3小时缩短至45分钟，学生课堂参与度达92%！
