12月13日，大思政引领下的跨学科主题学习研讨会在丰台区举办。研讨会以“行走的思政 跨界的融合”为主题，旨在探索大思政课引领下跨学科主题学习的构建策略与实施路径，推广典型经验。
研讨会分别设置了语言与人文、数理与科技、艺术与体育、劳动与实践等8个分会场，16位老师共展现了8节现场教学和8节课例说课。研讨会还特设圆桌论坛，聚焦“大思政课引领下的跨学科主题课程设计与实施”，邀请专家与一线教师一起碰撞智慧。
北京教育学院丰台分院课程发展中心主任刘婧说，近年来，该区制定实施《全要素、贯通式、实践性思政课程工作方案》，着力打造“行走的思政课”教育品牌，充分发挥思政课关键课程作用，促进思政课与其他课程协同，目前已经初步形成学科间融通、校内外联通、大中小贯通的区域大思政课实践育人格局。立足区域丰富的思政教育资源，该区现已形成7大思政教育主题，规划10条“行走的思政课”精华路线，完成10本实践手册的编写和发布工作，10万余人次师生实现线上线下行走。
北京教育学院丰台分院院长钟灵认为，思政教育要紧紧围绕立德树人，从根本上解决“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”的问题，各校应从坚守健康第一、有教无类、因材施教、滋养成全、终身学习等教育的底线出发，探寻教育本真，助力区域教育质量稳步提升和长远发展。
丰台区教委副主任曲兆军表示，要推进思政课程与课程思政的协同并进，综合设计小初高贯通培养课程，同时提升课堂教学的趣味性，推动教育和人工智能的双向赋能。
北京市教育科学研究院课程教材发展研究中心王凯认为，行走是思政的灵魂，跨界是融合的保障。学校的“大思政”工作要有立场、有立意、有理性、有理论。
来源：北京日报客户端
记者：牛伟坤
