【来源：三秦都市报】
孩子们正在上科学实践课。
近日，西安市灞桥区纺织城小学高科分校科学教育捷报频传，在多项科学活动比赛中荣获大奖。
据了解，近年来该校积极探索科学教育创新路径，构建了以“小问题、小实验、小观察、小创作、小评价”为特色的“五维”科学教育模式，从五个维度“小”处着眼，培养学生的科学素养。
激发小问题。科学课教师结合课程内容或日常生活现象，每天会提出一个小问题，鼓励学生思考并尝试给出答案，学生认真记录自己的思考过程。课间或课后，老师会组织学生进行相互交流，适时给予指导和反馈。经过实践，学生在提问和解答的过程中，对科学知识的理解和应用能力得到了明显提升。
探索小实验。科学教师根据课程内容或学生兴趣，每周会选定一个有意义的科学小实验，鼓励学生在家里进行实验，和家长一起验证神奇的猜想和结论。每周的科学小实验让学生充分体验到了科学的乐趣，学生的实践操作能力得到了显著提升。
聚焦小观察。科学课前，教师根据课程内容设定观察任务，引导学生用科学的眼光去观察和分析周围的世界，并详细记录观察到的现象。组织学生进行观察结果的交流和分享，鼓励学生提出自己的见解和疑问，促进学生思维的碰撞和融合，培养孩子们的表达能力和沟通能力。
创意小制作。教师根据课程内容和学生兴趣创作主题，引导学生围绕主题进行创意小制作，鼓励学生发挥创意、科技实践，探索未知、自由创作，实现自己的小小梦想，并培养孩子们的表达能力和自信心。
以赛促教赋能评价。学校每年都会组织学生参加各级各类科学教育竞赛，引导学生参加“白名单”活动，选拔出有创新能力的优秀学生，分层培养。鼓励科学教师探究创新课题研究，提高在科学教育领域的研究和实践能力。
该校执行校长刘秋玲表示，学校实施“五维”特色教育模式，形成了浓厚的讲科学、爱科学、学科学、用科学的校园氛围，全校学生的科学素养得到了全面提升，创新精神和实践能力得到了有效培养。
本报记者 赵福生
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