今天看中国教育三十人论坛第十届年会上，专家学者们就“从源头上落实‘教育减负’”话题，觉得说的太对了！
“教育减负”一直在学校层面是个根本性的错误。“教育减负”是社会的整体工程，从用人单位就要严格刹住不正之风。社会招聘动辄就是本科学历，连招个保安都要本科，动辄就是985、211，有个报道，机场的赶鸟员是个985的大学生。研究生985、211不行，还必须是第一学历是985、211。问题是真的是实际工作需要吗？很多就是个噱头，以此来抬高用人单位的身价。
但是这些导向向社会贩卖焦虑，盲目的追求名校，高学历。凡此种种，造成的严重的负面影响，家长、学生只能玩了命的削尖脑袋往本科，往985、211里挤。
再者，高考、中考越考越难，似乎不考倒学生显示不出出卷者的水平。还美其名是为选拔精英。中学要成绩，学生要出路，学校、学生被裹挟其中难以自拔。
教改教改，越改越重，越改越难。大学内容往中学下放，中学内容往小学下放，恨不能学生中学毕业就能成为学富五车的神。“教育减负”一直紧盯在学校层面，根本就是本末倒置。学校教师累死，学生疲惫不堪，家长怨声载道。“教育减负”成了一个空洞的口号。
学习本来是个长期的过程，是个积极向上追求人的自我成长、自我完善的过程，现在变得急功近利，充满了功利性，甚至是满满的铜臭味。学生变得痛恨学习，所以才有很多学校高考后以撕毁书本来表达自己的快乐，才会有很多学生进了大学以后选择躺平、摆烂。
“教育减负”该拨乱反正了，不从源头理清关系，不从源头抓起，终将只会是空洞的口号，是一件不可能完成的任务。
