为进一步落实“国培计划（2022）”叶县小学数学送教下乡培训项目方案精神，构建全县线上联培联研机制与模式，促进教师专业能力提升，12月11日，由叶县教体局规划， 县教研室牵头，组织全县小学数学50名骨干教师进行了“为学生的思维生长而教”为主题的课例研讨活动——“国培计划（2022）”叶县小学数学送教下乡培训项目第二阶段示范教学活动。
叶县教研室副主任、小学数学教研员刘跃彩参加活动。
接到学习通知，全体学员早早地进入学习群积极、踊跃地参加本次活动。
本次活动分上、下午两个部分，上午由教研员刘跃彩老师作专题报告，下午由优秀教师做课例分享、交流研讨。
刘老师以《为学生的思维生长而教》为题，对新课标下如何培养学生的思维能力、关注学生的健康成长做了精彩分享。刘老师从以下三个方面进行了详细的阐释。
第一部分：将发展思维作为数学教学的本真追求。
刘老师分别从数学教学的主要使命、数学的独特价值、立德树人“五育”并举的教育理念以及小学数学评价改革等方面说明发展学生思维在数学教学中的重要性。
正如任正非先生所说：“一个国家的强盛，是在小学讲台上完成的。”我们在教学过程中，只有关注小学数学的整体性和一致性，关注在教学中持续培养学生的学科核心素养，才能更好地促进学生思维的发展。
第二部分：挖掘每个教学内容中蕴含的思维要素。
数学教学中包含很多重要的思维要素，刘老师从解决问题策略教学和概念课教学中对如何发展学生思维能力进行了全方位的阐述。
通过视频的播放和理论知识的双重呈现，不仅让我们明白了怎么利用教材挖掘每个教学内容中蕴含的思维要素，更深刻意识到了反思是数学活动中的核心和动力，而在反思中注重学生思维能力的培养将有助于学生的自我持续发展。
第三部分：关注学生数学思维发展的成长过程。
刘老师通过一组组漫画，一个个视频的展现，为我们带来了一场视觉和听觉的盛宴。在学生的成长过程中，作为老师我们要让孩子们成为主角，多倾听他们的声音，多蹲下来和他们说话，给他们“胡思乱想”的机会，他们一定会以自己独特的方式给你惊喜。
总之，课堂教学是一门艺术，从教学走向育人，实现课堂的“减负、提升、增效”是我们每一个教育人的不懈追求。
上午刘老师的精彩讲座让我们意犹未尽，而下午的课例也为我们带来了别样的享受。
为我们展示课例的是来自叶县第三小学的黄存存老师，她带来的课是《除数是小数的除法》。黄老师整节课各个环节环环相扣，朴实无华，整节课有高度、有深度、有宽度。
以华罗庚教授的经典理念引入生活中的超市之旅，不仅对除数是整数的除法的复习回顾，也间接地引入了今天的课题，在课堂初始就无形中渗透了数学文化。接下来通过生活场景呈现当除数是小数时该怎么计算，让学生先估算，再思考，最后小组交流展示，从而得出除数是小数的除法的计算方法。最后的作业布置更是将数学核心素养的导向展现得淋漓尽致。
随后黄老师就本节课从教材分析、教学目标、教法指导、教学过程等方面进行了教学的反思和说课，黄老师的阐述让我们更加深刻地了解到了在教学中如何培养学生的核心素养。
“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”接下来各个小组在组长的带领下进行了线上的交流研讨，每组教师代表都分享了自己的想法和收获。
活动的最后刘老师以《问题导向的数学思维课堂》的展示进行了反馈总结，通过一个个教学实例为我们阐明了思维是课堂的核心，问题是课堂的心脏，设计是思维的路径，作业是思维的延伸。
“道阻且艰，行则将至；行而不辍，未来可期。”让我们带着满满的收获，在工作中不断实践，不断进取，我们终会遇见更好的自己。
作者简介：
李佳佳，女，中小学二级教师，就任于叶县龚店镇实验学校。平顶山市刘跃彩小学数学名师工作室核心成员，叶县小学数学专业指导组优秀成员，省级优质课教师，市级教学能手，叶县优秀教师，叶县第二届名师培养对象。
