作为家长,如何启蒙低年级的孩子渡过小学阶段?

2022年10月20日01:00:25 教育 1045

1.陪孩子尽情地玩耍,并且能做到“玩中学,学中玩”,从而达到高质量的陪伴;

2.鼓励孩子多问“为什么”,保留孩子的好奇心,从而能培养孩子养成爱动脑筋的好习惯;

3.鼓励孩子留心观察周围的事物,并大胆提出问题,保留孩子的求知欲和探索欲;

4.满足孩子在学习方面的自尊心,鼓励孩子去学习和探索,而不是用不恰当的语言去伤害孩子,打击孩子的积极性;

5.大自然是一本无字书,虽然没有文字,却包含着最丰富的知识和最精彩的故事,家长应该多带孩子去亲近大自然,调动孩子多重感官,了解自然,感受自由的空气并帮助孩子一起发现生活的美好;

6.在大自然中培养孩子的观察力,引导孩子多融入大自然,鼓励孩子去寻找并观察一种动植物并介绍其特点,多给孩子讲述关于大自然的故事和知识;

7.拼装积木,动手又动脑,可以培养孩子的右脑开发,也能有效地训练孩子的空间思维能力,更能培养孩子的想象力和创造力

8.孩子会玩才叫好,小孩子的学习就该有小孩子的学习方式,只有懂得尊重孩子的天性,不强行扭转和压制,寓教于乐,劳逸结合,孩子才能喜欢学习,愿意学习从而才能真正爱上学习;

9.循序渐进,别给孩子太大压力,根据孩子的生长特点和成长顺序提供孩子所需要的东西,善于培养孩子遇到问题要有独立思考的能力,不随波逐流;

10.学习从来就不是一件轻松的事情,但是应该是充满快乐的,好心情是喜欢上学的“吸铁石”,作为家长,真正要做的要帮助孩子发现上学的快乐,这样孩子才会愿意上学,喜欢上学;

11.让孩子渴望和朋友交往,家长可以创造机会并且鼓励孩子主动去交朋友;

12.引导孩子发现老师的优点,激发孩子对老师的崇敬,引导孩子去喜欢,而不是惧怕和讨厌老师;

13.当家长发现孩子对某些事物有了好奇心和探索欲之后,要鼓励孩子顺着自己的渴望去进行更深入地学习和了解,保护孩子的好奇心和求知欲帮忙孩子爱上学习;

14.如果家长能够时时刻刻关注孩子的学习,并给予他们及时的夸奖和鼓励,那么必然能够让孩子在学习方面收获足够的成就感和满足感;

15.爱学习从“悦”读开始 ,挑选合适的阅读书籍,比如:简单,词汇量不多,内容简单有趣,形式上图文并茂,上面有注音的书籍,包括《故事大王》《木偶奇遇记》《小企业心灵成长故事》等,协助孩子融入书本世界,开展丰富多彩的阅读活动,如:读书交流会,好书推荐会等

16.做个“懒”父母让孩子“翻身”当老师,做个“懒”父母让孩子学会独立学习,引导孩子自己去寻找解决问题的方式方法,赏识教育,满足孩子内心的成就感;

17.读故事,做游戏,数学也能很有趣,动手烘焙,让孩子在生活中学习数学,积木游戏,培养孩子的空间思维能力,睡前故事,让孩子感受数学魅力

18.无规矩不成方圆,好习惯越早培养越好,把“小磨蹭”变成“飞毛腿”,培养孩子良好的时间观念,计时器,让孩子告别拖拉磨蹭,家长要懂得以身作则;

19.小马虎易造成大麻烦,端正态度,让孩子重视小马虎带来的危害,锻炼孩子的视觉辨别能力,帮助孩子消除外界干扰;

20.做计划,学习不再“一团糟”,从小事入手,让孩子学会自己动手,整理书桌,让一切井井有条,教会孩子做事之前先做计划;

21.告别懒惰,让孩子与勤奋携手,让孩子参与力所能及的家务劳动,多鼓励少批评,家长爱劳动,孩子才不会懒惰;

22.珍惜时间,从一分钟开始,从生活入手,帮助孩子建立时间观念,让孩子切身体会不守时的后果,让孩子知道“一分钟”究竟能做什么,让孩子记录自己的“时间开销”;

23.礼是人与人之间最优美的距离,公德意识,小学生上学的第一课,父母以身作则,为孩子树立好榜样,培养孩子的公德认知,父母为孩子创设情境,正确处理孩子的不文明行为,说脏话的孩子不是好孩子,冷却处理孩子讲脏话的行为,教导孩子学会自我反思,为孩子塑造一个没有脏话的环境;

24.遵守课堂纪律是最基本的礼貌,给孩子树立规矩,培养孩子的自制力和专注力,帮助孩子构建和谐的师生关系,引导孩子自我反省,换位思考,讲礼貌的孩子人人爱,给孩子创造练习礼貌的场合,正确处理孩子的不礼貌行为,赞扬孩子的礼貌行为,行为举止要得体;

25.引导孩子学会观察,给孩子塑造一个良好的生活环境,在实践中规范孩子的行为举止。

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