这三天的文言文短文都谈到“志向”，人而无志，其行不远，范仲淹立天下之大志，于是不被生活之困苦而限制；陈藩把志向投向远方和广大的世界，不拘泥于眼前的庸碌；班超在面对生活的困境的时候，不是选择躺平而是拍案而起终于投笔从戎。不知是否对你有启发？
第三天文言文注释与翻译：
班超字（“幼名，冠字”古代男子出生后取名，20岁行冠礼后取字，冠字代表着男子成人）仲升，扶风平陵人，徐令（官职名，此处为徐地县令）彪之（结构助词，的。之在第一篇我们已经接触过一个动词，往、到的意思）少子也。为人有大志，不修（装饰、使完美，类似于我们今天的不修边幅的修，修字是文言文中一个重要的字）细节。然内孝谨（恭敬），居家常执勤苦（勤苦是形容词活用为名词，此处指勤劳辛苦之事），不耻（意动用法，以……为耻）劳（劳苦）辱（受辱）。有口辩（辩才，与前者口才联用，强调其口才之好），而涉猎书传（解释经书的书称为“传”比如《左传》其实是对《春秋》的解释著作）。
永平五年。兄固被召诣（到，前往）校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书（ 佣书是指中国古代受人雇佣以抄书为业。魏晋、南北朝时称经生，唐代称"钞书人"。想一想“佣耕”怎么解释）以（表目的连词，来）供养。久劳苦，尝辍（中止，停止，如成语笔耕不辍）业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效（效仿）傅介子、张骞立功（省略句，此处省略“于”）异域，以（和前一个“以”用法相同吗？）取封侯（封拜侯爵，泛指显赫功名），安（怎么，哪里）能久事（从事，第二天的文言文我们学过这个字，是什么意思还有印象吗？）笔砚间乎？”左右（左右的人）皆笑之（代词，代班超）。超曰：“小子（除对小孩子说，其余为对人轻蔑的称呼）安知壮士志哉！”
班超传，班超字仲升，扶风平陵县人，是徐县县令班彪的小儿子。可是他孝顺恭谨，居家操持勤苦，不以劳苦受辱为耻。他广阅书传，很有口才。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢！”
第四天文言文积累
赵广，合肥人。本李伯时家小史，伯时作画，每使侍左右。久之遂善画。尤工画马。几能乱真，建炎中陷贼，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画，胁以白刃，不从遂断右手拇指遣去，而广平生适用左手。乱定，惟画观音大士而已。又数年，乃死，今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。
第四天古诗背诵积累
邶风⑴·式微⑵
式微，式微！胡不归⑶？微君之故⑷，胡为乎中露⑸！
式微，式微！胡不归？微君之躬⑹，胡为乎泥中！ [1]
词句注释
⑴邶（bèi）风：《诗经》“十五国风”之一，今存十九首。邶，周朝国名，在今河南汤阴南。
⑵式：作语助词。微：幽暗。这里指天将黑。
⑶胡：为什么。
⑷微：非，要不是。故：事，事情。
⑸乎：于，在。中露：露中。倒文以协韵（词语倒置来使诗歌音韵和谐）。
⑹躬：身体。一说通“穷”，困穷。
白话译文
天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！
天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！
上一首比较短，如果感觉有余力，可以尝试着背诵下下一首
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
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