培植自主成长的沃土

随着“双减”政策和“五项管理”规定的深入落实，教育回归学校、回归课堂的要求逐步完善。

学校要承担起教育主阵地的责任，提升办学质量，努力实现让学生学“好”的目标，也就是办人民满意的教育。这就要抓住课堂，提升课堂教学效果，做到应教尽教。

课堂教学活动的主体是学生，提升课堂教学效果的关键是调到学生参与教学活动主动性和积极性，积极推动有效的小组合作学习，让每位学生找到适合自己的位置，最大化的得到发展。

有效的小组合作学习，离不开班主任、任课老师的指导，我校在实施中任课老师是合作小组的“顾问”，指导学生开展小组活动，以目标为引领，以小组文化为核心，小组成员依据自己的个性，在适合自己的位置上为小组担责服务。

小组合作是“自主教育”理念引领下的合作，首先要树立“给学生一个机会，他会创造一个奇迹”的理念，努力培植自主成长的沃土，培养学生的自主学习、自主管理、自主思考的能力，促进学生的全面发展和个性化成长！