加强监督管理，发挥教材封面和插图的育人作用

近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

很多人反应到，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。还有家长发表评论称，一直没有注意到该情况，舆论发酵后翻了下孩子的课本，才发现插图是这样的。书中的插画病态，会对孩子心理有影响，强烈建议修订。这些插画里的孩子从眼神到行为都没孩子的童真天真可爱，反而个个猥琐，病态，这孩子天天对着这些，精神都感到烦躁，不开心！时间久了，我觉得对心理还是有点影响的。严重的影响了孩子课堂的专注力和注意力，刻意丑化中国的孩子。