被某问答平台邀请回答一个读者的问题，该问题是：“我们是县一中，最近几年男教师不断考走，新进的教师很少而且都是女教师，为什么会这样？”
（图注：平台邀请回答教育问题）
教师群体中，男教师越来越少，女教师越来越多，这种现象早在10多年前就出现。只不过现在愈演愈烈罢了，特别是县城地区。根据教育部2018年公布的调查数据显示，我国小学男教师占小学教师群体的31.25%，初中男教师占初中教师群体的42.22%，高中男教师占高中教师群体的46.11%。其中，县城地区以及偏远山区，男教师比例会更少。
那么，为什么会出现这样的社会现象？
一、县城教师收入少，男性成家立业、养儿育女成问题。
虽然近几年关于北京、上海、深圳、广州等一线地区的高中学校招聘教师年薪高达20万元到35万元之间。但是，对于三四线城市的小县城，甚至更加偏远的地区，教师的月薪基本都在3000-5000元之间，没有编制的小学教师可能还达不到这标准。
（图注：县城男教师收入偏低）
县城教师收入少，社会赋予女性的角色使得大多数女性即使收入偏低，只要工作稳定，她们也能继续坚持。可是，对于男教师来说，他们在达到适婚年龄后，要面临成家立业，养儿育女，教师那份工资是远远不够的。这种情况下，他们就只能选择考公务员进入其他收入较高的单位，要么辞职寻求其他发展。
总之，县城教师收入少，男教师面临成家立业、养儿育女等现实压力，这是县城男教师越来越少，女教师越来越多的原因之一。
（图注：社会普遍认为教师应该是女性）
二、社会刻板印象，认为男性应该做更具挑战性的工作。
真正在教育一线教过学的人都知道，教师工作并没有那么简单和轻松。教师们平时要备课、上课、批改作业和试卷，还要根据学生的身心特点定时开展班会，更要及时与家长做好家校合作。此外，还要应对学校各级领导安排的各类公文写作和突击考察活动。好不容易等到了寒暑假，随时都要被学校召回去开会，处理一些应急事件或者大扫除。
（图注：教师工作相对没有挑战性）
然而，这些工作细则，对于没有在教育一线待过的人来说，他们普遍会对教师带有刻板印象，认为教师工作简单、清闲、毫无技术含量。社会的这种刻板印象，对男性从事教师工作会带来阻碍，一方面是社会认可度低，另一方面是男性天性中好斗好胜的激情会被打压。
总之，当社会刻板印象对男性从事教师职业戴着有色眼镜，认为他们应该去做更具挑战性的工作时，男性成为教师自然会越来越少。这也是为什么很多县城的男教师考走，出现男教师越来越少，女教师越来越多的原因之二。
（图注：办公室都是女教师会很孤寂）
三、工作环境的枯燥和孤寂。
男教师变少后，教育群体的性别比例趋势就会陷入一种恶性循环。因为环境中男性教师变少，仅存的男教师身边都是女教师，他们每天要面对的是与自己思维差异巨大的异性，以及无法谈心分享生活工作琐碎的学生。所以，工作环境的枯燥感和孤寂感会直线飙升。
另外，男性本身就不善于情绪上的表达和外露，面对这样的工作环境，他们很容易就陷入一种压抑状态，带来一些心理问题。这也是为什么男性教师越来越少，而女性教师越来越多的原因之三。
（图注：工作成就感延迟反馈）
四、工作成就感难以及时反馈，甚至没有。
教师这份工作有个很显著的特点——成就延迟反馈，甚至没有反馈。成就延迟反馈体现在——1、教学工作难以通过成绩单一地体现出来；2、职称与工龄挂钩，与教学研究成果挂钩；3、学生一年一升级，基本就把老师忘了，更不要说换学校。只有个别学生会定期回学校看望老师，或者功成名就后对老师进行回馈。
男性与生俱来的好斗特质，使他们相比起女性会更具竞争意识。而竞争意识的持续需要工作成就感的刺激。而教师这份工作在这方面的属性相对较弱，这也是为什么男性教师会越来越少，女性教师越来越多的原因之四。
（图注：给男教师们多一份尊重）
总之，教师群体男女性别失衡，背后是有各种各样的客观因素存在。想要改变当下这种社会现象，需要整个社会和多部门协作才有可能改变。特别是最基本的薪资保障、社会认可度等。最后，如果你身边有认识的男性当教师，特别是县城或偏远地区，请多给予他们一份尊重和认可。我们的教育体系，太需要他们了。
我是星主，专注做教育知识分享，专研教育发展与心理，坚信教育是人生幸福的传递。关于教育成长路上，有困惑来咨询。
