叛逆期是每个家长都会遇到的很棘手的问题，如何度过这个时期呢？我们家长要怎么做呢？
首先看看各年龄段孩子不听话的表现
1.孩子三岁顶嘴，妈妈说，咱做这个？他不，妈妈让他吃那个？他不要。
2.三，四年级的孩子，会说凭什么？这不公平。
孩子小，家长用强硬的方式还有点用，威逼利诱，打他，骂他，虽然孩子磨磨唧唧，但还能做，还能稍微动一动。
3.青春期的孩子，直接锁房门，他会对你说，你说什么都对，出去。你如果发现孩子玩手机，你摔手机，孩子就直接离家出走了。
换个角度看问题，叛逆其实是成长的一个标志。
他开始用“不”来表达，这是一个大的进步。孩子到了20多岁还都听你的，什么都问你，没有主见，是很可怕的。
要求孩子听话是不对的，他为什么要听你的话？
你让他听话，背后的潜台词是:我是对的，我是为你好，你得听我的，你做的是不对的，我不相信你是对的，不相信你想要做好，不相信你能做好，你必须得听我的。
家长对孩子的不信任，孩子也会不相信你，你凭什么你说的就是对的？
孩子努力过了，他做不到，越努力越悲剧，他就觉得他不行。对父母不信任，对自己不自信。躺平，摆烂，失眠，精神头不足，对什么不感兴趣，没有意义。
让孩子听话的目的，不是控制，打压他，是想让孩子培养起好的品质，习惯，品格。
想让孩子听话，要放手让孩子试错，让孩子多踩坑。
家长的原来方法是错的，他要听进去，他必须自己意识到这件事有必要，对他是好的，他才会去做。你再怎么对他摆事实，讲道理，没用。他该踩的坑，一个不少的，我们年轻的时候的坑，他都要去踩一遍。你让他别踩坑，他偏不，他非要自己撞南墙，只有自己经历过，才行。
你想让孩子有听写，晨读的习惯，孩子觉得，老师上课都听写了啊，再写，他就没时间玩了。
放手试错的过程，家长要记录。
记录他一天所做的所有事情，老师要求的作业，你看他怎么写的，
老师听写，他很多字不会写了，让他试错。
家长对错误的态度很重要。
错误的做法，落井下石，幸灾乐祸。家长会说，怎么样？你看这次，你错了几个？你不说了吗？不都会了吗？这就是你会的样子？我让你你每天要练，每天要听写，你不听。
孩子不会虚心接受，因为你的挖苦会去反驳你
每一次试错，犯错，都是绝佳的反思机会，先要共情，再反思！
要跟他一样，去失落，遗憾，不满意，难过，感同身受，要真诚，发自内心的跟他一起经历这些低落的情绪，看到不好的成绩，他觉得难以置信，他震惊了，他觉得平时做得很好啊。
孩子对爸妈最高的评价是，爸妈懂我。
共情后，孩子觉得妈妈是懂我的，他感受到的是温暖，他破碎的心，有人给他捧起来了，低落的心情得到安抚
带他反思
家长要引导他，问他，都错了哪些？每一次犯错，失败，都是我们反思，成长的机会，我们一起陪你，一起分析问题，解决问题。孩子感受到力量，他不是孤军奋战。
反思的时候需要注意哪些事情
孩子终于开窍了，不要着急，慢慢来，不要加量，例如，有的家长，孩子好不容易做了，家长就乘胜追击，他如果拒绝了，你就又开始讽刺挖苦，那么前面的铺垫都前功尽弃，孩子还觉得家长套路深，孩子下次就不听了，他会想，你又要控制我
让孩子有自信心，要让孩子自己去发现问题，分析解决问题，有的孩子快，有的孩子慢，他们有自己的节奏。
习惯的养成，慢慢的养成是不痛苦的。当一个事情，要消耗他的意志力的时候，他不容易坚持，慢就是快。
家长要有耐心，接纳孩子反复犯错，反复的过程，家长也会有反复，是正常的，家长要平和，积极笃定的心态。
很多家长觉得失败是不行的，不能接受，这是不对的。
孩子暂时看起来有点慢，短期来看，孩子成绩，表现是落后的，你路径清晰了，你知道自己在做什么就行了。孩子的认知，行为，习惯都培养起来之后，就有遇到困难不放弃的自信心，越往后走，孩子成长曲线越快。别人的孩子跟不上，你的孩子厚积薄发。
这是北大桂先学霸课堂早直播的内容。
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