双相障碍：父母如何应对孩子的反复发作？

在中午休息的时候，我看着手中阿玲的干预记录，阿玲的身影浮现在眼前。阿玲在小学的时候，开始感觉到自己和同学的相处变得比较困难。很多同学害怕阿玲妈妈把自己的表现告诉班主任，所以很多同学选择了和阿玲保持距离。阿玲以为是自己的社交技巧出现了问题，就不断地变化自己的社交方式，结果让同学觉得她非常善变，更加远离她了。

阿玲进入中学之后，学业的压力比之前增加了很多，阿玲和同学相处中也出现了困难。阿玲习惯用自己的方式和同学交往，经过一段时间后，同学发现阿玲对待其他人的方式都不一样。这让同学觉得阿玲比较善于掩饰自己的想法，不能像其他人一样真诚的和人相处，同学都和阿玲保持一定距离。阿玲没有办法和同学互相交流学业的问题，导致她的学业无法在班级保持之前的名次，阿玲回家的时候看着妈妈失望的眼神，心里的感到非常痛苦，但又无法和妈妈倾诉，她的情绪几乎到了崩溃的边缘。