我们批评、指责，打压孩子，孩子成绩就会越来越差。我们支持、鼓励、表扬、赞美孩子，孩子成绩就会越来越好。我们怎么对待孩子，孩子就会呈现出什么样的状态
我们要做一个能够被满足的家长，对待孩子的要求不要过高，对孩子来说特别的重要。我们家长应该知足常乐。
我们不要复制了父母的这种育儿的模式，去教育我们的孩子。我们需要改正这种教育模式，现在的时代不同了，对孩子们教育需要改进。
家长善待孩子，孩子成绩越来越好。
优秀的宋老师是一位精神分析学派心理咨询师。
宋老师讲：很多家长望子成龙，望女成凤非常的理解，但是家长期待太高了，动机太强了，看自己的孩子就会怎么看，怎么看都不顺眼，怎么看都怎么不满意。
总是觉得自己的孩子还差那么一点儿，于是就不自然地批评责备打压孩子。
甚至家长情绪上控制不住，还会打骂孩子，这样做的话对孩子不但不是一种激励，不但不是一种教育，反而是一种毁灭性的伤害。
我们都知道童年里孩子未成年的时候，经历这种虐待的话，孩子成年后会有各种各样的心理问题，心理问题就是各种的精神障碍。
做一个能够被满足的家长对孩子来说特别的重要。就是我们家长也应该知足。要有适度的期待，如果你过去对孩子的期待过高的，这些家长一定要记住把管理期待降下来。
期待降下来了，你就很容易被满足，满足了你就开心了，你的情绪就会好，就会有积极乐观向上的情绪和心态。
多给孩子表扬、认可，支持和欣赏自然而然就产生了孩子爱学习的好习惯。
可是我们很多家长会说我做不到啊，我看孩子成绩不好，我都受不了啊，为什么受不了呢？看看你的童年吧。
当你小的时候，你成绩不好，你有点什么事儿没做好的时候，你的爸爸妈妈就受不了，你的爸爸妈妈，就控制不住地要来骂你，那么你是在那样的一个环境中长大的。
那么今天你就会无意识的，复制了父母的这种育儿的方法。在这里宋老师告诉你们，你们错了，你在拿你们的父母的那套教育方法对待你们的孩子，但是现在时代不同了，不要复制父母的教育方法，必须改。你如果不改的话，你会继续伤害你的孩子。
我们怎么能做到一个被满足的家长呢？
知足的家长说起来很容易，其实做起来好像挺难的，宋老师给大家做自测题。
大家认认真真地听，我们到底是不是一个容易开心的人呢？我们小的时候，父母对我们满意吗？我们是个精神独立的人吗？我们对自己的爱人有过高的期待给我快乐，给我们幸福的生活，给我们带来富裕的生活，我们羡慕别人家的生活吗？
以上符合两点或者两点以上的话，那我们很可能是一个不容易满足的人，如果我们是一个不容易被满足的人，那么我们面对我们的孩子，也就会对他们有过高的期待，过于严苛，过于苛责。
我们可能在这种过高的期待之下，就会无意识地伤害我们的孩子，会对孩子们有更多的不信任。
真实的案例分析。
优秀的宋老师举个真实的案例她讲：有一个青春期的孩子学习没有动力，跟父母的关系特别的紧张，这个孩子从小还是在父母的，批评挑剔当中成长的，长大后无论他怎么做，父母都是不满意能够挑出他的各种毛病。
这孩子跟我说啊，他说：我考试第二名，我父母就说：我怎么没有考到第一名。我考试第一名，我的父母就说：我怎么没有考满分。
就是我怎么努力他们都不满意，我太累了，我学不动了，这是孩子跟我说的原话，真的听着我都心疼。
宋老师她讲：我们做个测试，孩子考试成绩出来了，得了78分，此时此刻，你的目光里的注意力是定在哪里？你此时此刻的怎么想的？我们的孩子得了78分。
100分当中有78分的题，我们的孩子都会做，那么还有22分丢了不怕，那我们看一看哦，22分怎么丢的我来帮助孩子。你要是这么想，你就是个有力量的父母。
那么有的父母他们会想怎么做这么多错题？你怎么才考78分啊？你怎么学的？怎么考的，如果你是这样的父母？那你就是一个没有力量的父母，是一个伤害孩子的父母。
我们要改成刚才宋老师前面说的那个父母就行了，所以说呢，我们做家长的，我们跟孩子在一起，对孩子说的每一句话，在孩子的内心里都会产生非常深远的影响。
如果我们对孩子说的是批评的自责的，挑剔的，这些话都是没有营养的，那这些话都在给你的孩子传递着焦虑传递着恐惧。
让你的孩子内心越来越没有力量，到最后就学不动了。如果我们对孩子说的是鼓励的话，认同的话，支持赞美的话，那这些话都是有价值有营养的。
孩子内心里注入的是能量，哪怕他没考好，哪怕失败了，他也不怕，因为有爸爸妈妈在，爸爸妈妈可以帮助他，可以查漏补缺，可以把成绩提高上来。
所以说啊，作为我们的家长，我们不管孩子做成什么样子，不管孩子什么样的表现，我们都不能指责打压孩子。
我们的孩子面对这些困难，我们要安抚孩子，跟孩子一起去解决问题，我们做一个正能量的父母，孩子在父母的正能量的带动下，成绩一定会越来越好的。
那些成绩下滑呀，成绩越来越糟糕的孩子，家长们改正教育方法吧，好好地看一看，感受一下你自己曾经怎么跟孩子说话的，都是那些批评的责备的，没有营养的话，若是的话，不怕送老师都告诉你们怎么做？
按照宋老师说的去做就好，支持、鼓励、表扬、赞美孩子，让孩子们有学习的动力和好的习惯。
