先给各位讲一个故事吧：
据说，在那个古老又遥远的所罗门群岛上，如果居民需要开辟森林来做耕地，他们不需要辛苦卖力用任何工具去砍树，而只需要一群人围在树边不断咒骂，咒骂，咒骂……就这样持续几天，那棵原本茂盛的树就会奇迹般地枯萎掉。
大家可能都会觉得这个故事很荒唐，几乎没有什么真实性。
那我们接着来看这样一个真实到让人痛心的新闻。
在一个少年看守所里，有6名少年罪犯讲述了自己的不同故事。他们都有一个共同的经历：在家里都不受父母待见，动不动被父母咒骂。长期地被否定被辱骂导致了他们自我迷失，最终走上了犯罪之路。
在我们教育孩子的道路上，很多父母都会信奉简单粗暴的教育方式——打骂。
殊不知，打骂孩子虽然能快速取得效果，但是却对孩子产生了深远的负面影响。
曾有研究表明，经常遭遇父母打骂的孩子有近26%的孩子出现自卑，22%的孩子变得冷漠，而57%的孩子变得暴躁易怒。
所以，从这个角度想想，所罗门的"咒骂式砍树法"似乎也不无道理。
很多父母不由会问：否定和辱骂孩子真的会产生这么恶劣的后果吗？
负责任地告诉你们：真的会！
在心理学中有一个现象叫——破窗效应。
这来源于美国斯坦福大学心理学家菲利普津巴多在1969年进行的一项实验：
他找来了两台一模一样的汽车，一辆停在社区环境比较好的中产阶级社区（A社区），另一辆停在整体状况比较杂乱的社区（B社区）。实验者把停在杂乱的B社区的车牌摘掉，打开了顶棚，这个车结果当天就被偷走了。停在A社区的车没有做任何破坏的事情，结果一个星期也没有人关注。再后来，实验者用锤子把车玻璃敲了一个大洞，几个小时后，这个车也不见了。
这个现象放在我们日常生活中，很容易理解：
一间房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其他的窗户也会莫名其妙地被人打破；
一面墙上如果出现一些涂鸦没有清洗掉，很快墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西；
在一个安静的教室里，谁也不好意思开口说话。而一旦有人打破了这种安静，那么大家也都会毫不犹豫开始发出各种声音；
在一个很干净的地方，人们会很不好意思扔垃圾，但是一旦地上有垃圾出现，人们就会毫不犹豫地随地乱扔垃圾，丝毫不觉得羞愧……
在孩子的学习心理中，这种现象也依然经常遇见：
反正妈妈天天吼我骂我，无所谓再多吼骂几次；
反正老师也总是批评我，这次不做作业也不过多挨一次批评而已。
昨天也没学习，今天也不想学了。
上次考试也没及格，这次考50分也没什么大不了的。
这种破窗效应，放在学生和孩子的行为中，最简单地理解为我们经常说的"破罐子破摔"。
可能很多家长觉得自己的孩子并没到这种地步，从而陷在危险的境地而不自知。
就拿辅导作业来说吧，这几天开学在即，打开微信，类似的朋友圈都快要刷屏了。
相信平时辅导孩子作业的老父老母都发现了下面这一系列问题：
孩子做作业越来越拖拉磨蹭？老父老母的吼叫声越来越大，骂的话也越来越难听？可孩子却在这种吼叫声中越来越淡定？……
是啊，第一次骂孩子的时候，孩子还会哭得眼泪和鼻涕一起哗啦啦地流，老父老母们心里也会万分愧疚。可是随着几次又吼又骂之后，貌似父母不但没了愧疚之心，甚至吼叫声还越来越大，更甚至骂的话也越来越难听。而孩子呢，也越来越麻木了，在父母的吼叫声中照常玩橡皮抠脚趾。
这个时候父母都不得不警惕：你可能在无心之中打破孩子心中的第一扇窗了！
毕竟，你骂过一次之后，后面你就有了无数次对孩子又吼又骂的经历。
孩子心里也是知道的，反正被你吼骂也是司空见惯，那么下次该怎么拖拉马虎还怎么拖拉马虎。
这样，就很容易形成一个恶性循环。
如果出现了这种情况，父母们一定要警惕，防止孩子陷入"破窗效应"之中。
正面管教，不要随便贴负面标签
不知道父母们有没有发现，我们总是喜欢根据孩子的某一些行为特征而随意给孩子贴上一些标签："拖延症""懒惰""调皮""多动症""笨"……
而其实这些特征，对正常人来说都是存在的。
而一旦你给孩子贴上了某些负面的标签，孩子可能觉得自己的命运就是如此，改变不了，也就懒得去改变。
"都说我笨，考得差也不怪我呀，智商就这样。""我妈也说了我懒，那么早起来读书干嘛呀，再多睡一会儿吧。"……
所以，在引导孩子学习的过程中，一定不要随便给孩子贴标签，而要去进行正面管教和引导，不要让一个标签固定了孩子的一生。
选择创造良好的环境，呵护孩子的心灵窗户
在每个孩子心中都有一些规则意识，有一些是非观念，在好的环境中，这些规则意识会得到保护。而在一个无视规则的环境中，这些规则意识一旦遭到破坏，后面的破洞就会越来越大。
"孟母三迁"的故事谁都知道，父母们都知道环境对孩子很重要。尽管社会环境的存在和发展是不以个体的意识、行为举止的改变而改变，但是家长却可以进行过滤筛选，帮助孩子选择一良好的社会环境。同时，更需要为孩子创造一个良好的家庭环境。
一旦打破了孩子第一扇窗，一定要及时修复。
有句话叫"亡羊补牢，犹时未晚"。如果父母在无意中不小心打破了孩子的第一扇窗，伤害了孩子的自尊，或者让孩子的态度产生消极的影响。记得，一定要去改变孩子的这种认知和态度，及时帮助孩子修复曾经受到的伤害，防止被进一步打击，从而造成不可挽回的后果。
你在辅导作业的时候，可能会气急而出：“你怎么是个榆木脑袋不开窍啊……”，事后一定不要觉得反正孩子也没心上，从而自己也无所谓。其实你的每一句话都可能在孩子的心灵窗户上或轻或重敲了一锤子。
一旦发生这种行为，请记得时候一定要做出一些补救行为，不要等到孩子陷入“破窗效应”之中无法自拔。
总之，"破窗效应"告诉我们，好的东西人们会尽量保护它，而好的东西一旦稍微被破坏，人们就会任其变得更坏。
那么你是做孩子心灵窗户的守护者，还是打破者呢？
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