秋季带娃是治愈我三年不想再学习的动力，头条君给我们共成长机会

治愈我再学习的儿子

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这次在秋季国庆假日期间，和娃一起学习，治愈我三年来再学习的动力。我不是合格的妈妈，别人家是家长带动孩子学习氛围，我家是孩子带动家长学习。惭愧，惭愧！

这七日，我们经历了晚上停电，用楼道灯光上网课。他上课，我陪伴，把多年丢下的速写拿起，随手一画。虽不是佳作，但是随性由心而发。感觉甚好！

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与儿子假日生活、学习同时，还一起写文章发头条。在放假前写长文遇到瓶颈，不管怎么写，阅读量上不去。点击率高的，展现量不多;或展现量高的，点击率不高。一开始还有1分收益，用阿Q自我安慰法。后来1分都没有，已经到舍弃边缘。

国庆前和假期前段时间，一开始为了加入中视频伙伴计划，学习并交作业发三个1分钟以上横视频，通过学习毕业，又需1.7W以上观看才有收益。有半个多月远离写文章，做视频。这1.7W门槛比头条号高太多了。

不管怎么样，头条1分钱也是鼓励和爱。10几天过去，收益是0。还是心有不甘，又动手写一篇文章，有4分收益。

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写文时有创作灵感和创作活动两个活动，其中有《长津湖》观影感，随手写一篇。写得同时，会时不时问儿子影片内容。他看我写正好也带动他的兴致而来，他的假期作业就是写一篇爱国题材作文。其它作业早已完成，就是这篇大作文迟迟不动笔，就等最后一晚上临时抱佛脚完成。看我在写同题材文章，他竟然悄无声息在书房写完。

创作灵感和创作活动，是我和儿子作文PK的源泉

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他写得比我晚，完成得比我快。看来，还是要有竞争力才有战斗力。不是不会写，是没有动力，才无从下笔。

说实话，他写完给我看，我感觉他写得比我好。

我随口说一句：你写得比我好，不然我给你发头条，看看咱两谁的阅读量高，怎样？

他说:好的。

我说:咱两先发谁的？

他说:先发我的吧。

故

5个“进”是儿子的作文，我和儿子是我的作文

谢谢儿子陪伴，让我有再次学习动力。谢谢头条君，让我和儿子亲子互动一起写大作文。

• 创作文章突破瓶颈总结：
• 换一种方式呈现：微头条、视频、问答，多种方式尝试以后，找到最适合自己的。
• 与亲人互动一起创作。
• 从创作灵感和创作活动，找创作的源泉。
• 观影、参加娱乐活动、旅游、做饭一边放松、一边找素材；两全其美的事。
• 最重要的就是坚持、坚持、再坚持！