4月18日，順德博物館內，一堂由順德職業技術大學旅遊管理專業學生自主設計、研發和實施的ai文物研學課正式開課。
這堂名為「文物解謎ai繪本創作師」的課程，完全由學生團隊完成。課程在順德博物館的真實場地進行，並通過順德區公益研學平台向社會公開招募參與者，現場反響良好。
課程的核心價值在於「學生主體性」與「技術前沿性」的深度融合。學生項目組以博物館館藏文物為核心，獨立策劃並整合了「文物解析」、「文物智能體問答」及「ai繪本創作」等一系列創新環節，靈活運用人工智慧技術，將靜態的文物與抽象的嶺南歷史文化，轉化為直觀、互動、趣味性強的沉浸式體驗，有效破解了傳統文博研學形式單一、參與度不深的痛點，為傳統文化的數字化傳承與傳播探索了新路徑。
活動現場成為了學生項目成果的最佳驗收場。在大學生主創團隊的引導下，參與課程的中小學生展現出極高的熱情。黃奕程小朋友作為首位分享者，清晰闡述了對「四神獸規矩鏡」的獨特理解，其充滿想像力的演繹贏得了陣陣掌聲。現場氣氛熱烈，孩子們踴躍展示自己的原創作品，自信分享所學所感。
「此次活動的落地，對文博機構和職業教育都具參考意義。」順德職業技術大學酒店與旅遊管理學院院長甘慕儀認為，課程的設計者和體驗者都在這個真實項目中展現了主動探索和解決問題的能力，綜合素養得到提升。對博物館而言，是創新公共文化服務的一次嘗試；對職業教育而言，是將課堂與市場對接的一次實踐。
未來，順德博物館與順德職業技術大學有望以此為契機，將這種「學生主導、項目實戰、社會檢驗」的模式常態化、體系化，孵化出更多創新項目，持續為地方文旅融合與高質量發展注入源自教育創新的源頭活水。
文、圖｜記者 郭子揚 通訊員 吳詠怡
