文 ┃文壇講史
編輯┃文壇講史
「為什麼你要殺害這四名同窗好友呢？」
「就是因為氣憤了，想不開」
馬加爵，曾轟動全國的「馬加爵事件」的主人公，本是知名高校的好學生，可就在他即將大學畢業的時候，殘忍地接連殺害4名同宿舍的同學，到底是有什麼深仇大恨，要做出此等殘忍之事。說真的，如果不是到處印有他的通緝令，自小沉默寡言，學習又好的馬加爵和「殺人狂魔」完全掛不上勾，可就是這樣的人，因為一場牌局，奪走了四名正直大好年華的學生。
在大家的印象里，三好學生是學生的好榜樣，是老師喜歡的好同學，是家長口中的別人家孩子，可這位17年前的三好學生馬加爵，到底發生了什麼，讓原本的好學生化身成了殺人狂魔，卻又偏偏放過一個人。
家庭生活
從小到大，馬加爵一直是家裡人的驕傲，但他的衝動卻給家裡人留下了揮之不去的恥辱。在他的成長環境里，家裡人都是傳統的農民，家裡還有兩個姐姐一個哥哥，條件雖算不上非常艱苦，但也可想而知不是那麼富足，父母都在忙著打工，哥哥姐姐也有了自己的生活。小時候的他沒有受到來自家庭的呵護，身上也沒有其他小朋友的好動。
據他母親所說，他唯一的興趣就是一個人孤獨地坐著，他很少出去玩。不過孤獨童年的背後，卻有著高出同齡人的頭腦。在很小的時候，就比其他同齡小孩子聰明，在家裡也非常懂事，十分懂事、孝順辛苦的父母，但交流溝通的話卻始終少之又少。時間長了，這個家的氛圍逐漸變得更加沉悶。
高光時期
小學時期，數學方面的天賦就彰顯出來，但在社交溝通方面依舊沒有變。在此階段獲得了很多的獎狀，卻都偷偷地藏了起來，父母都從沒見過這些東西。當同學們過來主動跟他說話，請教問題時都非常緊張，課外活動也很少參加，更不會主動找朋友玩。
馬加爵的中學是一所封閉式管理的學校，只有周末才可以回家。在這個年齡段，大部分男生都開始叛逆，但他卻從來沒有。穿的衣服可以說是班裡最寒磣的，吃的飯也專挑最便宜的，是學校公認的沒有朋友，只會學習的老實孩子。不過他的努力學習，也的確有所回報，考入了當地的重點高中，更是獲得了全國奧林匹克物理競賽二等獎，被預評為「省三好學生」，可以說這是他的高光時期。但同時，高中階段讓他來到了更豐富的大城市，遇到了更多形形色色的人，對於世界的看法，也逐漸發生改變，不再像之前那樣埋頭苦讀。
性格扭曲的前兆
跟他住過一個宿舍的高中同學說，馬加爵在高中之後就逐漸沉迷於武俠小說的世界裡，到了周末也不愛回家，就自己一個人窩在床上看各種武俠小說。他的不善交際也在愈加明顯，明面上雖然和同學相處還算融洽，卻沒有一個知心的鐵子。
或許，是因為外表的變化，給他的交友帶來了一定的障礙。在高中時期，外觀上開始變得粗壯，臉型從圓臉長成輪廓很強的方臉，嘴唇變厚，額頭凸起，眼睛凹陷，看上去有些兇狠，也很少面帶笑容，或主動和朋友打鬧，讓其他同學覺得馬加爵難以接近，更沒有女生主動和他說話。也可能是原生家庭的貧窮，讓他在這個大環境中產生自卑的心裡，習慣性自己一個人，逃離同學，逃離集體。同時，他的成績也不再像之前那麼名列前茅，甚至連大學都有可能考不上。而這一切的轉變，他的父母都不知道。直到一次意外地出走。
可能也是意識到自己的成績，前途渺茫。在高三那年，情緒上出現了巨大的波動。他沒有告訴任何人，就自己一個人突然離開了學校，沒有人知道他去了哪裡，更沒有人知道他何時回來。
幾天過去了，還不見馬加爵的蹤影，這才正式報案。方圓幾里到處都貼著他的尋人啟事，但依舊沒有任何消息，一度以為馬加爵已經不在人世，開始在周邊的水庫、湖邊、枯井中尋找。馬加爵的父母為此差點精神崩潰，就在以為兒子再也回不來的時候，警方傳來消息，馬加爵被找到了，被關在50公里外貴港市的一家派出所內。家長和老師都很困惑。馬加爵從來沒有做過違法犯罪的事情。他為什麼走這麼遠還被警察拘留了？
原來是自己看的小說，其中有個地方就叫作貴港，以為小說一樣，是一處海岸面，就偷偷地翻牆出去了。到了貴港市後，看到了警察就跑，以為是警察來抓他的，警察也以為是什麼犯罪分子就帶了警察局。再加上，馬加爵本身就不會不愛交流溝通，又第一次來警局，緊張的他說了半天警察也沒搞懂他啥意思，就只能先在派出所呆著。直到查到了他的準確的信息，才通知家人過來領人。
也是經過這件事情，馬加爵一改之前渾渾噩噩的學習態度，惡補之前拉下的課程，憑藉自己的努力，重新成為了班級里的尖子生。家長也就慢慢淡忘了之前的出走的真相，也忽略了性格上的缺陷。
室友的摩擦
馬加爵深知自己家庭的實際情況，當父親將家裡僅剩的積蓄6000元給自己後，大學四年沒有向家裡要過一分錢，父親問時，他總說自己有，自己可以打工掙錢。同時，他也慢慢試圖轉變自己孤僻的性格，融入大學集體中。
經常模仿同學的行為舉止，本想以這樣的方式改變自己，卻總是弄巧成拙，讓同學認為他這樣很搞笑。久而久之，馬加爵並沒有真正地放開自我，反而覺得同學都在嘲笑他，內心更將自己封閉起來，開始懷疑一切，變得神經兮兮，脾氣也越發暴戾。
有時候，在宿舍其他人都在聊天有說有笑的，而他不融入其中也就算了，還總覺得這裡的笑是對他嘲笑，為此經常吵架、摔門。後來馬加爵的同學說：「大家都覺得他心理有問題，每次和別人因為一點事吵架了，都在懷疑是別人故意的，是別人的錯，從來沒有在自己身上找過原因。」
還有女生給他的評價是：他通常給人一種不舒服的感覺，尤其是當我在走廊里遇到他時，由於走廊光線不好，他會給人一種陰鬱的感覺。而且當他在打籃球時，如果別人不小心碰了他一下，他就會馬上翻臉不認人，時間長了，都沒人想跟他一起打球了。
不過他自認為，在學校也是有很好的朋友的，比如邵瑞傑。
奪命牌局
這場殘忍至極的血案，其實只是一個極其平常的導火索。
案發前幾天，馬加爵和邵瑞傑打牌時，邵瑞傑懷疑馬加爵作弊，二人因此發生了爭執。其間，邵瑞傑說：「沒想到連打牌你都玩假，你為人太差了，難怪龔博過生日都不請你……」他最好的朋友說的這些話，真的是深深地傷害了他。兩個人都來自廣西農村，他們又在同一個宿舍里學習和生活了四年。他對這位好朋友一直很重視，但沒想到邵瑞傑和龔博在背後竟是這麼想自己的。也正是這句話讓馬加爵想解決掉這兩人。
馬加爵表示：「我跟邵瑞傑很好，邵還說我為人不好。我們那麼多年住在一起，我把邵當作朋友，真心的朋友也不多。想不到他們這樣說我的為人。我很絕望，我在雲南大學一個朋友也沒有……我把他當朋友，他這麼說我，我就恨他們。」
在作案之前，他還查閱了很多的資料，專門挑了一個流血最少的鐵鎚作為他的作案工具。同時，還買了大塑料袋、膠布等物品，以此方式不讓屍體產生問道，最後，為了方便自己之後的逃跑，還提前買了一張假的身份證。
足以證明，這並不是激情殺人，而是有專門的調查，精心部署後的作案。不過，他殺害的第一個人並不是邵瑞傑或者龔博，而是唐學李。
唐學李並沒有嘲諷過馬加爵，也沒有和他有過爭吵。在唐學李女友看來，他們二人看上去，算是不錯的朋友，而且只是這段時間暫住在馬加爵和邵瑞傑住的317宿舍。在那幾天，邵瑞傑經常會跑到隔壁宿舍玩，有時也會就住在隔壁。而在宿舍暫住的唐學李，就成為了馬加爵殺邵瑞傑的最大障礙。
2月13日晚，馬趁其不備，用石錘砸向唐的頭部，將其砸死後，用塑料袋捆住唐的屍體，並將其藏在衣櫃中鎖上，並仔細處理了現場。14日晚，當邵回宿舍後，趁邵在洗腳的時候，用石工錘將邵砸死。
馬加爵在被抓後，曾親口承認，之所以第一個殺的人是唐，並不是又所謂的先後順序，而是那個時間點是最好的時機，不管是誰，都會在那個時間點解決掉。
15日中午，馬加爵在宿舍處理殺害邵的血跡時，被第三個人——楊開紅撞見。本來楊來宿舍，是想找馬一起打牌的，卻被他發現了殺人證據。做賊心虛的馬，一不做二不休，用同樣的手段奪走了楊的性命。並在當晚，以打牌的名義叫第四個人——龔博來宿舍打牌，結果慘遭馬的毒手。
將四人殺害後，馬把他們的屍體一一藏在宿舍的柜子里，用塑料袋扎住頭，防止血流出來，然後用膠帶和報紙把衣櫃包好，用鎖鎖住。
開始了，他的逃亡之路！
被捕判決
在火車站坐車時，因為使用了假的身份證曾被交警查獲。但可惜的是，當時，事情還沒有敗露，還是讓他坐車走了。直到一個星期後，才發現四具屍體，公安機關隨即懸賞20萬元人民幣在全國範圍內公開通緝。
為了儘快捉拿歸案，對馬加爵展開全國大排查，全國出現數十名「疑似者」。
在被捕時，馬加爵正坐在地上，手裡拿著一個破饅頭啃，還從垃圾堆撿東西吃。灰頭土臉像個瘋子一樣。警方問他話時，就只是「呀呀呀呀……」說話模糊不清。直到，警察搜出了他身上的復讀機，再次問他是誰時，才承認了自己就是馬加爵。
根據《中華人民共和國刑法》第二百三十二條規定：故意殺人的，死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑。情節嚴重的，處死刑或者無期徒刑。
在法官宣告馬加爵可以自行辯護時，他並沒有任何解釋，直言自己的觀點和大家的一樣，希望能夠處以極刑。回想他曾對記者說的話：「後悔是後悔，但是我不想自首」。究其原因，不過是不想讓家裡承擔他無窮無盡的擔憂，因為自首的結局可能會判無期徒刑，但如果被抓就會判死刑，相比之下，他寧願選擇後者。
最終，認定馬加爵犯故意殺人罪，判處死刑，剝奪政治權利終身。
倖存的林峰
值得一提的是，在這次案件中，有一個人逃過一劫。
他叫林峰。在事後接受採訪時，還表示對馬加爵心有餘悸，但也不知為何成為了唯一的倖存者。
馬加爵在獄中道出了真相：「有一次我生病了，很虛弱地躺在床上，是林峰主動幫忙給我帶了飯。」
也許對於林峰而言，幫生病的學生帶飯只是力所能及的小事，但對於性格孤僻的馬加爵而言，是對於自己有恩。所以，與其說馬加爵放過了林峰，不如說，是林峰心底的善意，感化了馬加爵，並留給自己一條生路。
馬加爵一直認為是自身的條件不好，認為周邊的人都看不起他，認為連好友都在譏諷他，可他從未在自己身上找原因。貧困的家庭以及複雜的環境，的確容易給他造成了心理上的扭曲，但在這個社會上，比他生活的苦，沒他發展的好的人太多了，誰又不辛苦呢？世間皆苦,唯有自渡!
同時，也藉此次案件，希望家長、學校以及社會，多關心一點孩子，建立幫助同學去抒發心理抑鬱的機制，注重心理輔導，從根本上扼殺才是解決問題的關鍵，願悲劇不再重演。
