教師節的來歷及教師節設立的意義

在新中國成立前，曾出現過兩個版本的教師節。

第一個是1931年教育界人士自發組織設立、旨在呼籲改善教師待遇的「6月6日」版教師節。

第二個是1939年國民黨政府教育部設立的「農曆8月27日」版教師節。然而前者國民黨政府不予承認，後者因為戰爭等原因並未在全國推行。直到1985年9月10日，全國的教師們迎來自己第一個教師節。

1981年3月，中國人民政治協商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進會的17位政協委員聯名提交了一份提案：建議確定全國教師節日期及活動內容案。

1985年1月，國務院總理在全國人大常委會上提出建立教師節的議案，全國人大常委會通過了這一議案，並確定每年的9月10日為教師節。

截至2022年已經是我國第38個教師節了。

教師節的意義

「尊師重教」是中國的優良傳統文化，早在公元前11世紀的西周時期，就提出「弟子事師，敬同於父」。

教師這個詞有兩重含義，「既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者」。

教師節設立的初心是形成尊師重教的、尊重人才的社會風尚，促進教師隊伍的建設，調動廣大教師教書育人的積極性。

至此道一聲：「老師您們辛苦了！」