你是什麼水平？看看一等獎環境創設｜玩教具製作 |手工製作

2022年10月24日11:40:34 熱門 1748

當了那麼久的幼師，你是什麼水平？

環境創設，會嗎？

手工製作，會嗎？

玩教具製作，會嗎？

你製作的科學嗎？

你知道一等獎的是什麼水平嗎？

一等獎環境創設什麼樣？

一等獎手工製作什麼樣？

一等獎玩教具製作什麼樣？

今天免費分享一些環創、手工、玩教具製作的一等獎作品，一起康康吧：

朱囡囡

環創《五彩繽紛的世界》

新疆巴音郭楞蒙古自治州和碩縣幼兒園

製作材料

卡紙、布、KT版、海綿紙、環保地墊等

作品簡介

我們充分利用環境進行教育，充分利用環境中各種有價值的信息、要素對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合的教育。牆面、活動區等是都是幼兒園具體教學環境的一部分，它們以直觀形象的方式和材料記錄下已經和正在實施的課程，同時也是課程內容的不斷延伸。

建構區:快樂搭建

提供大量的廢舊物品:牛奶箱、紅牛罐、一次性紙杯、撲克牌、奶粉罐等供幼兒操作，可以激發幼兒學習的願望和動手的慾望。搭建活動的主題由孩子們提出，並嘗試和同伴合作，完成搭建任務。

植物角:開心種植農場

投放了土培綠蘿、水培綠蘿、土培大蒜、土培綠豆、水培紅薯、烏龜、金魚等供幼兒觀察記錄，植物角幼兒認識自然界的窗口，它為幼兒提供了天天接觸，長期觀察、親自管理、動手，陶冶了愛自然的美好情感，培養幼兒學習探索的陣地。

閱讀區:書海拾貝

提供了大量的圖畫書、抱枕、靠枕、書桌、綠植等，為幼兒營造溫馨舒適的閱讀空間，同時制定進區規則、進區卡等培養幼兒閱讀興趣、閱讀能力以及閱讀的好習慣。

表演區:秀出你的風采

我們為孩子們創設了童話表演的舞台及舞台背景，投放了「小蜜蜂找春天」「拔蘿蔔」「三隻小豬蓋房子」的服裝、道具、頭飾、手偶，為幼兒營造了良好的表演氛圍。

美工區:創意時光

提供了水粉顏料、水彩筆、油畫棒、一次性碗、毛線、麻繩、超輕黏土、手工摺紙、圖畫本、排筆、作品展示台等，方便幼兒進行繪畫、點畫、印畫、剪紙手工泥工等製作活動！為幼兒的想像插上翅膀！

益智區:

提供了大量的自製教玩具、數點卡、字卡、冰糕棒、彩色吸管等，營造了溫馨舒適的環境，供幼兒自由探索、擺弄、操作！

主題牆布置:我和家人迎新年

在創設的過程中我們動員孩子們動手進行繪畫、手工製作、泥工等活動，將幼兒作品展示在主題牆裡，有效的拉近孩子們與老師之間的關係，孩子、家長、老師也能進一步的進行對話、交流與溝通，這樣在無形之中就提高了孩子們在幼兒園的積極性。

大廳: Book繪本世界

幼兒公共閱讀活動區域，提供了大量的繪本故事供幼兒閱讀，制定了進區規則，提供進區卡，不同的閱讀經驗對個體的語音意識發展產生不同的影響，早期閱讀有利於提高個體的語音敏感性、語言表達能力。

樓道環境創設:線條主義

通過顏色的碰撞、線條的構造把樓道布置得溫馨、漂亮，讓幼兒每次經過時，都有美好的體驗，是一種非常好的教育契機，同時我們也把幼兒的作品放進樓道中，充分發揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒也成為環境的主人。

高藝

《生在紅旗下，長在長城邊》

北京市順義區北京城市學院

材料準備

工具材料：剪刀，泡棉膠，雙面膠，膠棒

手工材料：卡紙

繪畫材料：彩鉛

半立體材料：超輕粘土

在這個作品中採用超輕粘土是因為超輕粘土的塑造性很高並且是立體的展現，可以很形象的表現出自己想要體現的東西。並且在幼兒玩具中，超輕粘土對幼兒來說是非常重要的，可以讓幼兒根據自己想像力隨意塑造他們想做的任何東西。

作品簡介

我的這個作品是以長城作為打底，然後有個飄揚的五星紅旗在長城的上方，然後有四個超輕粘土做的小人，從左到右分別是毛澤東、魯迅、蔡元培和李大釗，他們都是為中國做出偉大貢獻的人。《綱要》的指導思想中指出，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，實施科教興國戰略和人才強國戰略，優先發展教育，完善中國特色社會主義現代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設人才資源強國。

張婷瑄

《秋天的果實大收集—消消樂》

江蘇省南京市南京大學幼兒園

製作材料：

kt板、錐筒、圖卡

作品簡介：

該玩教具屬於適合中班幼兒的益智類遊戲，該遊戲可以鍛煉幼兒的注意力和反應能力，幼兒記憶力。此遊戲是在主題《秋天博物館》中生成，在主題行進過程中，幼兒集體閱讀了繪本《秋天的果實大收集》，知道崔第和小松鼠一起在秋天收集松果，於是產生了了解秋天還有哪些果實的興趣，於是結合消消樂的遊戲玩法，設計了這樣的一個玩教具，讓幼兒在遊戲中能夠豐富與主題相關的知識。此玩教具也有重複使用的意義，可以結合班級主題教學活動內容更換圖卡內容，例如：在《小小中國娃》主題中，可將遊戲圖卡更換為民族娃娃；在《身體的奧秘》主題中，可將遊戲圖卡更換為身體部點陣圖，使遊戲支撐主題教學。另外，為了體現幼兒的參與性原則，遊戲圖卡也可由幼兒繪畫製作。

遊戲玩法：把圖卡隨意擺放，兩位幼兒比賽，隨意翻開兩張圖卡，如是相同圖卡可收集到自己面前，如不相同則放回原處，遊戲結束後看誰收集到的圖卡越多，誰就獲勝。