濟南市景山小學舉辦第三屆紅領巾創未來科技文化

為弘揚科學精神，培養隊員探索意識，形成勤動手、善動腦、愛科學的科學素養，濟南市景山小學舉行了第三屆紅領巾創未來科技文化節，科技文化節分線上＋線下兩部分，時間跨度３月－１０月，內容豐富，形式多樣。

春季延期開學期間，科技文化節以線上的形式開展，豐富了隊員的居家學習生活，提高隊員的科學素養。線上部分有：科幻畫、科普微實驗、科技創意金點子三項內容，隊員們選擇自己最感興趣的項目進行創作。學校共收到隊員科幻畫１２０幅，科普微實驗８９個，科技創意金點子１８０個。學校從隊員的創作作品中推薦出優秀作品，積極組織隊員參加區、市、省級科技創新大賽。

復學複課後，學校為豐富隊員的校園生活，繼續開展「『船』承夢想 美麗遠航」為主題的線下科技文化節系列活動。

「船」是一種理想，是一種動力，總是鼓勵人們堅定信念，積極進取！學校以「船」為主題，嘗試「全課程」教育的方式，讓隊員在豐富、多元的主題活動體驗中充分感受船文化，讓校園生活充滿驚喜與期盼。

學校科技文化節沿循設計—製作—展示—評審模式，每一個環節隊員們熱情參與，親自體驗了科學的樂趣，領略了科技的魅力。

一、設計「船」

「我是船舶設計師」，每個中隊形成設計團隊，制定詳細設計方案，並按計劃實施。採取團隊合作的活動形式，培養隊員的合作精神和有序的工作能力；隊員們在製作過程中，不畏艱難，勇於創新，收集和查閱有關船舶設計、造型方面的資料和圖片，理解鑽研船的結構，通過船的造型設計與製作，學習簡單的技術設計，提高創作的技能、技巧，培養了隊員綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力。

二、製作「船」

各個團隊按製作要求密切合作，完成船的製作。材料選擇多種材料，如紙、繩、鐵絲、易拉罐、木、塑料材質等，體現船的情景感，如城市、峽谷、海灘、山脈、湖泊、丘陵等。製作過程中綜合運用了物理、數學、幾何、美術和手工製作等多方面的知識和能力。把研究、實驗、製作有機地結合起來，培養隊員的科技意識、科學方法和科學的探索精神。

三、展示「船」

學校共收到船舶創意作品９５件，作品呈現方式豐富多彩，製作材料獨特，創意設計精緻，充分展現隊員的創新能力與實踐能力。從作品展示中，我們充分感受到現代經濟的發展變化與隊員的創新精神，此次活動將歷史文化、經濟發展、科學精神有機融合在一起。

四、評審「船」

學校組織每中隊推薦５名隊員組成「景小美大眾評審團」，對參展作品從科學性、創意性、藝術性、節約性等方面打分。評審現場，小評審們認真討論，一絲不苟，並在評審感悟表上留下了自己對最喜歡作品的評價，不僅大大提高了隊員們的參與性，更讓隊員們增加了責任感與自豪感，培養了隊員的創新意識和創新精神。

經過景小美大眾評審團的打分與評議，最終有六個中隊的作品榮獲船隻設計製作一等獎，分別是五（３）中隊的《啟航號》、五（４）中隊的《大拇指希望號》、五（２）中隊的《「七彩貝殼號」核動力航空母艦》、四（２）中隊的《雛鷹號》、四（３）中隊的《旭日號遊艇》、五（１）中隊的《「團結號」集裝箱船》，隊員們紛紛寫下獲獎感悟，每一艘船都代表著隊員的智慧與團結，都代表著中隊的凝聚力。

紅本屆科技文化節，學校的隊員們通過各種形式的探索，揭開了船隻建造的神秘面紗。一艘艘船構成了一幅幅和諧生動的畫面，承載著景山小學學子的科技夢，即將遠航！（孫靜）